普通高等学校美术学（教师教育）本科课程教材：美术新课程体系构建研究

　　前言
　　第一单元 我从哪里来——新课改背景、理念
　　第一讲 教育改革趋势是社会需求从低级向高级历史发展的产物
　　第二讲 教育革新是教育理念推陈出新以及教育改革全球化的必然趋势
　　第三讲 教育革新符合建构中国特色的基础教育课程体系的需要
　　第二单元 我包含什么——新课改目标、性质、价值、内容、特征
　　第一讲 新课改的目标、性质与价值
　　第二讲 新课改的基本内容与特征
　　第三单元 我应该怎样做——教学方法
　　第一讲 教学方法由被动式向主动式转变
　　第二讲 发现教学法
　　第三讲 研究性学习方式的形成
　　第四讲 综合实践活动课程定位与设计
　　第四单元 我做得怎样——课程评价
　　第一讲 评价观的拓展
　　第二讲 评价方法
　　第五单元 我用什么做——课程资源、教科书
　　第一讲 课程资源的开发
　　第二讲 教材观
　　第六单元 我要去哪儿——问题与讨论、展望与发展
　　第一讲 美术新课程标准在改革中仍然存在的问题
　　第二讲 新时期美术教育展现出新视野和新的起点
　　后记

　　    秦宏，2001年毕业于湖南师范大学美术学院美术学专业，硕士研究生。现为湖南理工学院美术系基础与理论教研室主任、副教授，湖南省美术家协会会员，湖南省水彩画研究会会员，岳阳市美术家协会理事。从事美术与教育理论研究，主持院级、省级课题各1项，参与省级、国家级课题4项；发表论文18篇，其中国家级6篇：参编教材1部，撰写专著《审丑近乎勇》。教育论文在省级论文竞赛中4次获奖，美术作品多次入选省级各类画展，并在国家级报纸杂志上发表。

　　    《普通高等学校美术学（教师教育）本科课程教材·美术新课程体系构建研究》从“我从哪里来”、“我包含什么”、“我应该怎样做”、“我做得怎样”、“我用什么做”和“我要去哪儿”这六个问题入手，系统介绍了美术新课程改革的背景、理念、目标、性质、价值、内容、特征、教学方法、课程评价、课程资源等，探讨了美术新课程标准在改革中仍然存在的问题，以及新时期美术教育的展望与发展等内容，旨在让美术学（教师教育）专业的学生系统、完整地了解和认识美术新课程体系的构建原理。