心视界15·最后的舞蹈：关于死亡

　　第一部分：死亡很近
　　第1章 死亡充斥着生活
　　死亡是新闻报道的焦点
　　死亡是影视作品的催泪弹
　　死亡是文艺作品的主题
　　死亡如影随形，无处不在
　　第2章 迥异的人生与相似的死亡观
　　社会文化——勾勒出死亡的印象
　　传统文化——构建着死亡的观念
　　西方文化中的“死亡之舞”
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　　林恩·德斯佩尔德
　　◎教师、作家、咨询顾问、死亡学专家
　　◎1972年毕业于卡布里约学院，获得密歇根州立大学心理学学士和硕士学位、美国雷乌国际管理研究生院MBA学位
　　◎开设并执教加利福尼亚州第一门有关死亡和濒死的大学课程，获得死亡教育和咨询协会颁发的死亡教育工作者和悲伤顾问的证书
　　◎荣获死亡教育和咨询协会（ADEC）的死亡教育奖
　　艾伯特·斯特里克兰
　　◎职业作家
　　◎发表《人生经历：帮助儿童了解死亡的工具》《有关死亡和濒死的交流》《音…
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　　每个人的人生总是有几许无奈。所谓生死有命，逝去的将永远逝去，活着的生活还要继续，好好地活着无疑是对逝去的人大的安慰！
　　丧失亲人的我们该如何走出死亡笼罩的阴影？
　　在与疾病做着顽强斗争的我们该如何笑傲人生？
　　面对大自然的无情肆掠的我们又该如何淡定一切？
　　日渐老去的我们将如何走好人生的后一站？
　　当曲终人散、人生的大幕徐徐落下时，我们将以怎样的方式来跳完人生“后的舞蹈”？

　　第一部分：死亡很近
　　第1章 死亡充斥着生活
　　死亡是新闻报道的焦点
　　死亡是影视作品的催泪弹
　　死亡是文艺作品的主题
　　死亡如影随形，无处不在
　　第2章 迥异的人生与相似的死亡观
　　社会文化——勾勒出死亡的印象
　　传统文化——构建着死亡的观念
　　西方文化中的“死亡之舞”
　　第二部分：死亡是什么
　　第3章 究竟怎么才算“死了”
　　新、旧界定方法的冲撞
　　经验判断与理性判断
　　鉴定死亡的4种方法
　　法律上如何界定死亡
　　第4章 我们头脑中的死亡
　　从小到大我们如何认识死亡
　　什么是对死亡的成熟的认识
　　父母如何帮孩子理解死亡
　　第5章 为什么觉得死亡陌生
　　殡葬服务让我们远离它
　　恐惧和焦虑让我们回避它
　　死亡率下降让它看似遥远
　　美国的十大死亡原因
　　人口流动带来的疏离感
　　医疗技术让我们远离濒死者
　　第6章 死亡是一门有意义的课
　　死亡之毒的解药是爱
　　1963年，死亡走进美国大学课堂
　　探究死亡的理由：帮助和治愈
　　源自希腊神话的死亡学
　　第三部分：死亡面面观
　　第7章 孩子所要面对的死亡
　　“不动了”，孩子眼中的死亡
　　重病患儿需要的精神急救
　　痛失亲人造成的心灵创伤
　　孩子需要心理支持
　　帮助孩子走出死亡的阴影
　　第8章 成年人生活中的死亡
　　刻骨铭心的丧亲之旅：白发人送黑发人
　　最难面对的灾难之一：父母离世
　　永失我爱：伴侣之死
　　友情的悲哀记忆：朋友之死
　　无法逆转的现实：衰老和老去
　　第9章 病死
　　致命性疾病意味着什么
　　与病魔奋战的日子
　　迎战艾滋病
　　第10章 解剖自杀的真相
　　自杀的想法并不少见
　　骇人听闻的自杀数据
　　自杀背后的心理分析
　　社会学家眼中的自杀
　　心理学家眼中的自杀
　　自杀分为哪些类型
　　导致自杀的几种危险因素
　　不同年龄阶段的自杀动机
　　自杀方式的选择
　　自杀前的留言
　　自杀的预防、干预和善后
　　如何帮助处于自杀危机中的人
　　第11章 自然灾难与人为灾难
　　自然灾难：飓风、洪水、地震……
　　人为灾难：冒险、事故、战争……
　　第四部分：死亡来临
　　第12章 治疗的知情同意
　　患者拥有知情同意权
　　知情同意是医学伦理的基本准则
　　第13章 人之将死
　　被医疗诊断或法律判了死刑的时候
　　怎样的社会角色对濒死者是合适的
　　濒死经历：站在死亡的入口处
　　死亡梦境与来世生活
　　死亡信条：一堵墙或是一扇门
　　第14章 临终关怀
　　最后的温暖：对濒死者的家庭护理
　　社会的支持：对濒死者的关怀
　　最后的慰籍：对老年人的护理
　　与死神赛跑：急救救援和护理
　　心灵的震动：护理人员承受的压力
　　生命的尽头：陪伴濒死者
　　第15章 选择死亡的两难困境
　　预先表达意愿
　　选择死亡
　　拒绝或者撤消治疗
　　医助式自杀
　　安乐死
　　撤消人工喂食
　　放弃对重症新生儿的抢救
　　第16章 器官移植和器官捐赠
　　器官移植和器官捐赠
　　对器官移植的伦理拷问                                                                                                          验尸和体检医生
　　尸体解剖
　　第17章 遗嘱和遗产
　　遗嘱通常由哪几部分构成？
　　正式执行的遗嘱
　　遗嘱的修改和废除
　　与遗嘱检验相关的事宜
　　人寿保险和死亡保险
　　第18章 最后的仪式——葬礼
　　葬礼的心理意义
　　专业葬礼与葬礼习俗
　　美国人的葬礼
　　对遗体的处理
　　有意义的葬礼仪式
　　第五部分：注视着死，教会我活
　　第19章 活着的人要做的
　　丧失、悲痛和哀悼
　　如何摆脱悲痛的阴影
　　带着悲伤过日子
　　影响悲痛的可变因素
　　对居丧者的抚慰
　　化悲痛为力量
　　第20章“好死”之道
　　伴随着死亡和濒死过日子
　　死亡是高度人性化的经历
　　对“好死”的界定
　　第21章 未来的日子
　　有关死后生活的传统观念
　　探究死亡的价值所在
　　死亡学研究的新趋势
　　对死亡未来的预见
　　后记
　　译后记
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　　林恩·德斯佩尔德
　　◎教师、作家、咨询顾问、死亡学专家
　　◎1972年毕业于卡布里约学院，获得密歇根州立大学心理学学士和硕士学位、美国雷乌国际管理研究生院MBA学位
　　◎开设并执教加利福尼亚州第一门有关死亡和濒死的大学课程，获得死亡教育和咨询协会颁发的死亡教育工作者和悲伤顾问的证书
　　◎荣获死亡教育和咨询协会（ADEC）的死亡教育奖
　　艾伯特·斯特里克兰
　　◎职业作家
　　◎发表《人生经历：帮助儿童了解死亡的工具》《有关死亡和濒死的交流》《音乐在居丧中的治愈力》等与死亡学相关的论文
　　◎林恩死亡教育奖的合作获得者
　　◎曾任死亡教育和咨询协会主办的《论坛简讯》的编辑
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　　每个人的人生总是有几许无奈。所谓生死有命，逝去的将永远逝去，活着的生活还要继续，好好地活着无疑是对逝去的人大的安慰！
　　丧失亲人的我们该如何走出死亡笼罩的阴影？
　　在与疾病做着顽强斗争的我们该如何笑傲人生？
　　面对大自然的无情肆掠的我们又该如何淡定一切？
　　日渐老去的我们将如何走好人生的后一站？
　　当曲终人散、人生的大幕徐徐落下时，我们将以怎样的方式来跳完人生“后的舞蹈”？