现代汉语及物性研究

　　第一部分 汉语的及物性
　　前言
　　符号使用说明
　　1.语言的功能观
　　2.及物性
　　3.过程
　　4.物质过程
　　5.不同类型的物质过程
　　6.归属过程
　　7.物质过程与归属过程
　　8.心理过程
　　9.物质过程与心理过程之比较
　　10.言语过程
　　11.关系过程
　　12.“把”字句结构
　　13.被动句结构
　　14.复合过程与双参与者
　　14.1 无指向动作者过程十无指向动作者过程
　　14.2 无指向动作者过程十无指向受事过程
　　14.3 无指向动作者过程十归属过程
　　14.4 指向动作者过程十无指向动作者过程
　　14.5 指向动作者过程十无指向受事过程
　　14.6 指向动作者过程十归属过程
　　14.7 指向受事过程十无指向动作者过程
　　14.8 指向受事过程十无指向受事过程
　　14.9 指向受事过程十归属过程
　　15.复合过程中的关系过程“成”
　　15.1 无指向动作者过程+“成”
　　15.2 有指向动作者过程+“成”
　　15.3 受事过程+“成”
　　15.4 心理过程+“成”
　　15.5 归属过程+“成”
　　15.6 言语过程+“成”
　　16.复合过程中的关系过程“在”
　　16.1 无指向动作者过程+“在”
　　16.2 受事过程+“在”
　　17.复合过程里的指向动词
　　18.复合过程、嵌入句和分枝句之比较
　　19.使役结构
　　20.位相结构
　　21.位相结构中的“有
　　22.受益者
　　23.范围
　　23.1 同源范围
　　23.2 度量范围
　　23.3 结果范围
　　23.4 处所范围
　　23.5 工具范围
　　23.6 过程范围
　　24.受事、施动者、动作者、目标和载体之比较
　　25.受动受事和使成受事
　　26.句式过程及其参与者
　　27.句式过程中的受事／载体与属有格
　　28.受事、目标和范围之比较
　　29.总结
　　附录 英文原文
　　第二部分 现代汉语及物性的进一步研究
　　参考文献

　　    龙日金（1943-2007），男，离世前为四川外语学院英语系教授。本科就读于西南范大学；1979年考取教育部首批出国留学项目，赴澳大利亚悉尼大学语言学系进修，师从系统功能语言学创始人韩礼德教授，获优等硕士学位；1981年回国后不久任西南师范大学外国语言文学系主任；1993年调四川外语学院任教，2007年因病谢世；在国内首先介绍系统功能语言学的语域理论。
　　    彭宣维，男，北京示范大学功能语言学研究中心主任、教授。1963年3月生，2001年获北京大学博士学位；2001-2003年在北京师范大学中国语言文学博士后流动站从事汉语研究；后留校在外文学院任教至今。发表论文100余篇，著作5部，“语言学与应用语言学知识系列读本”主编，主持国家和教育部社科项目4项；入选2005年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2007-2008年度中美富布莱特访问学者；中国功能语言学会和中国英汉语篇分析研究会副会长，中国认知语言学会常务理事；主要研究方向；功能范式下的语言学理论与应用。

　　    《语言学论丛：现代汉语及物性研究》涉及现代汉语及物性研究的肇始与新近成果两部分。前者采用韩礼德的早期模式对现代汉语的及物性进行了较为系统的论述。包括物质、心理、言语和关系过程；作者提出了一系列术语，如动作者过程、受动者过程．归属过程。度量范围、处所范围、结果范围、工具范围、复合过程、双参与者等，不少已为后来的相关研究接受。后一部分是在先前相关研究基础上的进一步理论阐述与描写，涉及对及物性重新定位以及大量实例分析，尤其实一些难点现象。《语言学论丛：现代汉语及物性研究》面世便于相关研究走向深入。