目录前言第1章 绪论 (1)第1节 全科医学基本概念 (1)第2节 全科医学产生的基础及其发展 (4)第3节 全科医学的方法论 (9)第4节 全科医学常用的研究方法 (11)第5节 医学生学习全科医学的意义和方法 (15)第2章 全科医疗 (18)第1节 全科医疗的基本原则与特点 (18)第2节 全科医疗与专科医疗的区别与联系 (24)第3节 我国全科医疗发展的现状与趋势 (25)第3章 以问题为导向的健康照顾 (31)第1节 以问题为导向的健康照顾概述 (31)第2节 全科医疗为什么要提供以问题为导向的健康照顾 (37)第3节 临床诊断思维 (38)第4节 全科医生如何实施以问题为导向的健康照顾 (42)第5节 关于以问题为导向的健康照顾的哲学思考 (49)第4章 以人为中心的健康照顾 (51)第1节 两种不同的照顾模式 (51)第2节 以人为中心的健康照顾 (52)第3节 以患者为中心的应诊过程及服务内容 (56)笫4节 以患者为中心的四项应诊任务 (61)第5节 患者管理 (65)第6节 全科医疗中的转诊服务 (67)第5章 以家庭为单元的健康照顾 (70)第1节 概述 (70)第2节 家庭健康问题评估 (77)第3节 家庭的健康评估T具 (82)第4节 全科医疗服务中常见家庭问题及处理原则 (85)第5节 以家庭为单位的健康照顾 (87)第6章 以社区为基础的健康照顾 (92)第1节 社区与健康 (92)第2节 以社区为基础的基层照顾 (96)第3节 社区诊断 (101)第7章 全科医疗健康档案 (107)第1节 信息化与健康档案 (107)第2节 社区卫生服务管理系统中的健康档案 (109)第3节 社区卫生服务信息管理技术 (112)第4节 电子计算机在社区卫生服务信息管理中的应用 (115)第8章 全科医学中的健康管理 (119)第1节 健康管理概述 (119)第2节 健康管理的基本步骤 (122)第3节 社区健康管理 (126)第4节 健康管理中的临床预防服务 (129)第9章 全科医学中的交流与沟通 (141)第1节 人际交流的基本技巧 (141)第2节 医患关系 (145)第3节 患者教育 (147)第10章 全科／家庭医学教育培训 (151)第1节 全科医生的知识结构与能力 (151)第2节 国外的全科／家庭医学教育 (152)第3节 中国内地的全科／家庭医学教育 (155)第11章 循证医学 (160)第1节 概述 (160)第2节 系统评价 (163)第3节 Meta分析的概念和基本步骤 (167)第4节 循证医学的应用 (168)第12章 全科医疗中的伦理与政策法规 (171)第1节 概述 (171)第2节 全科医疔中常见的伦理学问题 (177)第3节 全科医疗中常见的法律问题 (182)第13章 社区卫生服务管理 (187)第1节 概述 (187)第2节 社区卫生服务组织管理 (190)第3节 社区卫生服务资源管理 (194)第4节 社区卫生服务质量管理 (197)第14章 全科医学基本技能训练 (201)实习1 人际沟通技巧训练 (201)实习2 家庭访视 (202)实习3 健康档案的建立 (203)实习4 健康危险因素评价及健康干预计划制定 (203)实习5 社区健康教育案例讨论 (206)实习6 社区高血压的病例管理 (208)实习7 Internet网络及局域网在循证医学中的应用 (209)参考文献 (210)附录 (2ll)附录1 ××社区卫生服务中心社区诊断报告 (211)附录2 全科医学基础关键词 (213)附录3 全科医学及相关网站 (215)附录4 卡尔加里一剑桥观察指南 (215)附录5 中国人铁血性心血管病风险预测评估图 (222)
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