任务型研究：表现评定与教学法

　　Chapter 1 Sidesteps towards Applied Linguistics 
　　Section One THEORY
　　Section One:Prologue 
　　Chapter 2 A Framework for the Implementation of Task-based Insmaction 
　　Chapter 3 Modelling Second Language Performance:Integrating Complexity Accuracy,Fluency and Lexis
　　Section One:Epilogue 
　　Section Two EMPIRICAL WORK
　　Section Two:Prologue
　　Chapter 4 The Influence of Planning and Task Type on Second Language Performance （with Pauline Foster）
　　Chapter 5 Lcxical Performance by Native and Non-native Speakers on Language-Learning Tasks 
　　Chapter 6 Complcxity,Accuracy,Fluency and Lexis in Task-based Performance:A Meta-analysis of the Ealing Research （with Pauline Foster）
　　Section Two:Epilogue
　　SeetionThree TESTING AND ASSESSMENT
　　Section Three:Prologue
　　Chapter 7 Tasks and Language Performance Assessment 
　　Chapter 8 Models of Speaking and the Assessment of Second Language Proficiency
　　Section Three:Epilogue
　　Section Four PEDAGOGY
　　Section Four:Prologue 
　　Chapter 9a Implementing Task-based Instruction 
　　Chapter 9b Adapting Instruction for Learner Differences
　　Chapter 10 Focus on Form,Tasks,and Technology 
　　Chapter 11 Task Research and Language Teaching:Reciprocal Relationships
　　Chapter 12 A Non-marginal Role fur Tasks
　　Section Four:Epilogue
　　Chapter 13 The Final Epilogue
　　Bibliography

　　    Peter skehan是国际著名应用语言学家，拥有丰富广泛的教学实践经验，多年来一直致力于语言教学理论和实践的研究，尤其在任务型教学和学习等研究领域成就显著。《任务型研究：表现评定与教学法》汇集了作者在国际权威学刊发表的有关任务型学习、教学和测试的重要论文，涉及开展任务型研究的理论背景、实证研究、测试和评定以及教学法等几大主题。相信《任务型研究：表现评定与教学法》的推出必能有效促进国内外广大英语教师的教学研究和实践。