影视鉴赏

　　总序
　　绪论
　　一 时代要求
　　二 课程性质
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第一章电影与电影艺术
　　一 电影的诞生与发展
　　二 电影艺术
　　三 电影艺术的特质
　　四 艺术特质与技术要素
　　拓展阅读：一个观众的回忆
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第二章电视与电视艺术
　　一 电视的产生
　　二 电视与电视艺术
　　三 电视的本质特征
　　四 上电视画面构建的特点
　　五 电视画面的色彩表现
　　六 电视声音的特征、分类与功能
　　拓展阅读：电影电视画面比较——以DVD为例
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第三章电影与电视特质的比较
　　一 技术层面
　　二 现实层面
　　三 意识形态层面
　　四 题材内容层面
　　五 画面图像层面
　　六 生态层面
　　拓展阅读
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第四章电影叙事
　　一 什么是叙事
　　二 故事的流程：叙事的逻辑关系
　　三 时空关系
　　拓展阅读：电影与电视
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第五章电影场面调度
　　一 场面调度
　　二 布景与道具
　　三 服装和化妆
　　四 灯光
　　五 摄影
　　六 剪辑（镜头关系）
　　拓展阅读：对影片《暗恋桃花源》声画语言的解读
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第六章电影类型及鉴赏
　　一 故事类
　　二 纪实类
　　三 实验类
　　四 动画类
　　拓展阅读：琐碎细节下的真实生活——影片《哭泣的骆驼》
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第七章电视节目类型及鉴赏
　　一 新闻类
　　二 综艺类
　　三 纪实类
　　四 体育类
　　五 戏曲类
　　拓展阅读：《新闻调查》：用“深度”纪录一个时代的体温
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第八章电视剧类型及鉴赏
　　一 情景喜剧
　　二 历史（古装）剧
　　三 涉案剧
　　四 青春偶像剧
　　五 家庭伦理剧
　　六 武侠剧
　　拓展阅读：活力的展示与形象的超越——《大宅门》文化意蕴三题
　　拓展观赏
　　拓展思考
　　第九章视像时代与新艺术观念的建构
　　一 视像时代及其视像艺术
　　二 审美－商业：艺术创作目的的变化
　　三 画面－视像：艺术作品特征的变化
　　四 静态－动态：艺术传播方式的变化
　　五 阅读－观看：艺术鉴赏者知识结构的变化
　　六 高雅－世俗：对人类既有艺术观念的突破
　　七 新的艺术审美范畴的建构
　　参考文献
　　附录
　　一 纪实类、短片类电影节及奖项设置
　　二 世界三大电影节获奖主要影片名单

　　    林少雄，男，汉族，1962年7月生于甘肃陇西，1998年获复旦大学文艺学专业博士学位。曾任西北师范大学文化研究所所长，现为上海大学影视学院教授、博士生导师，影视艺术系副主任。中华美学学会、中国汉画学会、中国高教影视学会会员。主要学术兴趣在影视艺术、视像文化与艺术学

　　    《中国普通高等学校公共艺术课程系列教材：影视鉴赏》对于视觉功能的全新拓展与研究提供了一种新视野，为当代大学生如何学会影像阅读提供了一种行之有效的新方法，将我们既有的视像艺术观念提升到新的境界的一种新尝试，为当代艺术素质教育内涵的全面提升提供了一种新探索。