21世纪大学新英语读写译教程2（附光盘）

　　Unit1 Love Works Miracles
　　Lead-in
　　Reading Focus —— Text A
　　Let the Light Shine
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus- Text B
　　The Cab Ride
　　Unit 2 Happiness Is a Choice
　　Lead-in
　　Reading Focus －Text A
　　The Last Chapter
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus － Text B
　　The Root of Happiness
　　Unit 3The lnternet Has Changed Our Life
　　Lead-in
　　Reading Focus —— Text A
　　The Internet Changed My Writing Life
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus- Text B
　　Blogging Changed My Life
　　Unit 4 The Joy of Reading
　　Lead-in
　　Reading Focus —— Text A
　　The Wonder of Words
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus —— Text B
　　The Joy of Reading
　　Unit 5 Generation Gap
　　Lead-in
　　Reading Focus —— Text A
　　Text Generation Gap： U R 2 Old
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus- Text B
　　A Generation Gap？ Perhaps Just an Old Cliché
　　Unit 6 Positive Life Attitude
　　Lead-in
　　Reading Focus—— Text A
　　One Step at a Time
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus- Text B
　　From Small Things
　　Racism and Sexism
　　Lead-in
　　Reading Focus ——Text A
　　Unit 7 Racism and Sexism in Advertising
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus- Text B
　　My Black Skin Makes My White Coat Vanish
　　Unit 8 Lifes Lesson
　　Lead-in
　　Reading Focus —— Text A
　　Thank You， Mam
　　Integrated Exercises
　　Reading Focus- Text B
　　Being Honest

　　    邹申，上海外田语大学英语学院教授、博士、博士生导师。教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、英语专业教学分指导委员会副主任委员，享受服务院政府特殊津贴。近年来主要从事外语教学法及语言测试研究，曾主持1993、1996版及2004版高校英语专业四、八级考试大纲的修订工作。目前负责英语专业四、八级考试的相关研究及工作。已发表相关论文数十篇，主要有：《考试评估中的信息反馈》、《TEM8写作能力评估——要求、问题及对策》、《试论口语测试的真实性》；主编的教材有：《简明英语测试教程》、《语言测试》（研究生教材）、《英语写作》（本科生系列教材），其中《简明英语测试教程》获2002年教育部全要普通高校优秀教材一等奖；《英语写作》系列教材获2009年上海市高等教育教学成果二等奖。
　　    陈永捷，上海交通大学教授，博士生导师，教育部高等学校大学外讲教学指导委员会委员。主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《实用英语综合教程》系列教材、《英语综合教程》系列教材、《21世纪上纪大学英语视听说》（第四册）、《新视野大学英语》（读写第四级），为《大学核心英语》（修订版）、《21世纪大学英语》、《新视野大学英语》主要编者之一。曾获得同家和卜海市优秀教学成果奖、省部级优秀教材奖多项和宝钢教育奖等。

　　    《21世纪大学新英语读写译教程2》以《大学英语课程教学要求》为准则，以先进的外语教学理论为指导。教材的总体设计体现“以人为本”的人文主义教育观，注重培养学生的人文素质。教材编写坚持做到“四个结合”：语言知识与语言技能相结合、单项技能与综合应用能力相结合、语言教学与文化传授相结合、课堂教学与自主学习相结合。教材编写注重对学生的“多维度”“一体化”培养：即语言能力、学习策略、文化素养的同步培养。在教学模式上本系列教材着重构建多层次、立体化教学模式。