绪论
第一部分 “新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题工作报告
第二部分“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”总课题研究报告
第三部分“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”部分子课题研究报告
一、研究人教版高中生物教材设计，创造性地使用教材，促进师生教学相长
新基础教育高中生物知识呈现模式的探究
二、创造性使用问题探讨栏目，培养学生解决问题的能力
高中生物新教材中问题探讨的创造性使用的研究
高中生物教材中问题探讨的设计与应用的研究
三、创造性使用资料分析栏目，培养学生运用资料分析问题的能力
高中生物新课程实施中资料分析的利用与开发
四、创造性使用实验和探究栏目，培养学生的科学探究能力和科学精神
基于人教版教材的生物探究式课型研究
高中生物探究性实验的探索与实践
在生物学探究实验中培养学生的生物科学素养
五、创造性使用旁栏思考题栏目，培养学生运用创造性思维的能力
探究如何使用旁栏思考题培养学生的科学素养
六、创造性使用技能训练栏目，促进学生生物技能的发展
高中生物教材中技能训练的创造性使用的研究
七、创造性使用生物科学史素材，提高学生的生物科学素养
人教版课标教材科学史教育素材创造性使用的研究
生物必修模块里科学史素材在教学中的应用研究
八、创造性使用人教版高中生物教材，在创造性教学中促进学生主体发展
新教材教学中学生主体地位的研究
附录
1．研究课题的立项通知
2．研究课题的结题证书
3．课题成果鉴定意见
4．课题鉴定组成员名单
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