天天5分钟系列：口语交际与综合性学习（4年级）

　　第一部分 口语交际
　　第一单元 学会系列
　　训练一 学会判断
　　训练二 学会解释
　　训练三 学会祝福教师
　　训练四 学会节日祝福
　　训练五 学会关心父母
　　训练六 学会打电话
　　训练七 学会改错
　　训练八 学会婉言劝诫
　　训练九 学会劝诫爱护公物
　　训练十 学会劝诫保护动物
　　训练十一 学会劝诫做人
　　训练十二 学会劝诫吃药
　　训练十三 学会劝诫违法犯罪
　　训练十四 学会正确使用礼貌语言
　　训练十五 学会道歉
　　训练十六 学会赞美
　　训练十七 学会介绍
　　训练卜八 学会转述
　　第二单元 推荐系列
　　训练一 自我推荐
　　训练二 推荐同学
　　训练三 推荐课外书
　　训练四 推荐道德模范
　　训练五 推荐最美的地方
　　第三单元 讨论系列
　　训练一 讨论规则
　　训练二 讨论班级公约
　　训练三 讨论关爱父母
　　训练四 讨论作文
　　训练五 讨论电视
　　训练六 讨论儿童消费
　　训练七 讨论谁是最可爱的人
　　训练八 讨论人类的老师
　　第四单元 辩论系列
　　训练一 辩论练字
　　训练二 辩论诚信
　　训练三 辩论上网
　　训练四 辩论做家务
　　训练五 辩论追星
　　训练六 辩论责任
　　第五单元 故事系列
　　训练一 复述故事
　　训练二 成语故事
　　训练三 补充故事
　　训练四 续编故事
　　训练五 想象故事
　　训练六 爱的故事
　　训练七 故事对话
　　第六单元 安慰鼓励系列
　　训练一 受挫安慰
　　训练二 安慰病人
　　训练三 问候与安慰
　　……
　　第二部分综合实践

　　研究表明：小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟，而读书效果最佳时间只有5分钟。为此，我们从小学生年龄的生理特点和人性化角度出发，推出了《系列：口语交际与综合性学习（四年级）》其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习，把节约出的无效学习时间用于娱乐，以减轻小学生的学习负担。