语文教学的当下视野

　　总序
　　前言
　　第一章 语文课程标准概述
　　第一节 语文课程标准的文化内涵研究
　　第二节 语文课程标准结构、内容及落实研究
　　第三节 语文素养的培养研究
　　第二章 阅读教学的原理与创新
　　第一节 阅读教学原理研究
　　第二节 阅读教学实施研究
　　第三节 阅读教学创新研究
　　第三章 写作教学的理念与能力培养
　　第一节 写作生活化研究
　　第二节 写作教学原理研究
　　第三节 写作能力培养研究
　　第四章 口语交际、综合性学习的操作
　　第一节 口语交际与阅读、写作互动研究
　　第二节 口语交际原理及运用研究
　　第三节 综合性学习研究
　　第五章 语感教学的内容与方法
　　第一节 语感在语文教学中的重要性研究
　　第二节 语感能力培养研究
　　第三节 语感能力运用研究
　　第六章 文学教育的特殊性与实施
　　第一节 实施文学教育对教师的要求研究
　　第二节 诗歌、微型小说、文言文教学研究
　　第三节 文学作品教学研究
　　第四节 语文教师的写作能力与文学作品教学
　　第七章 语文教学艺术设计研究
　　第一节 教学表演与课堂关怀
　　第二节 提问艺术与阅读教学形式多样化
　　第三节 语文课堂环境的创造、阅读教学的假设手段和细节设计
　　第四节 课堂教学艺术辩证性研究
　　第八章 语文教师的素养与能力
　　第一节 语文教师观念研究
　　第二节 语文教师的责任和素养研究
　　第三节 语文教师发展研究
　　参考文献

　　    杨泉良，男，1960年代出生，内蒙古通辽人，文学学士，教授。从事高教工作近30年，现供职于广东湛江师范学院人文学院，“语文课程与教学论”专任教师。除专业课教学之外，还承担了选修课程“语文新课标要点解读”、“语文教材分析”。在科研方面始终与中小学保持密切联系，针对其教学中存在的实际问题，进行深入探讨。发表学术论文180余篇，合作出版学术著作4部。

　　    正视转型期语文教育教学存在的制度与政策的矛盾、理论与实践的矛盾、观念与行为的矛盾，以语文新课程理念为依据，以语文新课程内容范畴为边界，以语文新课程及实施中存在的问题为线索，以解决具体问题为目的，构建起自己独具一格的语文教育教学研究体系。