普通高中新课程研修手册：学校课程方案的形成与学生选课指导

　　前言
　　本册研修指南
　　专题一 学校怎样形成自己的课程方案？
　　1.1 新课程设置有什么变化和特征？
　　1.2 如何形成学校的课程方案？
　　1.3 什么是一个好的学校课程方案？
　　1.4 怎样应用先进的技术手段编排学校的课表？
　　专题二 学校如何指导和帮助学生选课？
　　2.1 学校为什么要对学生进行选课指导？
　　2.2 学校应建立怎样的选课指导制度来指导学生选课？
　　2.3 学校和教师在指导学生选课过程中需要注意哪些问题？
　　专题三 行政班与教学班如何管理？
　　3.1 行政班的意义与管理措施是什么？
　　3.2 教学班的意义与管理措施是什么？
　　3.3 班级管理新形式所蕴含的新理念是什么？
　　进一步阅读建议
　　后记

　　《学校课程方案的形成与学生选课指导》是通识研修的一个单元，针对高中课程结构的变化，就因此给学校课程与教学管理、学生选课等方面带来的挑战进行研修，包括"学校怎样形成自己的课程方案"、"学校如何指导和帮助学生选课"、"行政班与教学班如何管理"等三个专题，为即将进入新课程实验的高中教师提供具体、细致、建设性的专业芷持。《学校课程方案的形成与学生选课指导》设计丁研修活动、阅读材料、学习要点等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现了新的课程理念。该书经全国教师教育课程资源专家委员会审定通过，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。为配合普通高中新课程教师培训工作，针对高中课程改革中的重点、难点、热点问题，教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写了《普通高中新课程研修手册》。该套手册分为通识研修和学科研修两犬部分。