孟建平系列丛书·教案·学案：数学（8年级下）（R）（学生用书）

　　第十六章 分式
　　第1课时 16.1.1 从分数到分式
　　第2课时 16.1.2 分式的基本性质
　　第3课时 16.2.1 分式的乘除（一）
　　第4课时 16.2.1 分式的乘除（二）
　　第5课时 16.2.2 分式的加减（一）
　　第6课时 16.2.2 分式的加减（二）
　　第7课时 16.2.3 整数指数幂
　　第8课时 16.3 分式方程（一）
　　第9课时 16.3 分式方程（二）
　　第10课时 16.3 分式方程（三）
　　第11课时 本章复习（一）
　　第12课时 本章复习（二）
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　　第十七章 反比例函数
　　第1课时 17.1.1 反比例函数的意义
　　第2课时 17.1.2 反比例函数的图象和性质（一）
　　第3课时 17.1.2 反比例函数的图象和性质（二）
　　第4课时 17.2 实际问题与反比例函数（一）
　　第5课时 17.2 实际问题与反比例函数（二）
　　第6课时 17.2 实际问题与反比例函数（三）
　　第7课时 本章复习（一）
　　第8课时 本章复习（二）
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　　第十八章 勾股定理
　　第1课时 18.1 勾股定理（一）
　　第2课时 18.1 勾股定理（二）
　　第3课时 18.1 勾股定理（三）
　　第4课时 18.1 勾股定理（四）
　　第5课时 18.2 勾股定理的逆定理（一）
　　第6课时 18.2 勾股定理的逆定理（二）
　　第7课时 18.2 勾股定理的逆定理（三）
　　第8课时 本章复习
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　　第十九章 四边形
　　第1课时 19.1.1 平行四边形（一）
　　第2课时 19.1.1 平行四边形（二）
　　第3课时 19.1.2 平行四边形的判定（一）
　　第4课时 19.1.2 平行四边形的判定（二）
　　第5课时 19.1.2 平行四边形的判定（三）
　　第6课时 19.2.1 矩形（一）
　　第7课时 19.2.1 矩形（二）
　　第8课时 19.2.2 菱形（一）
　　第9课时 19.2.2 菱形（二）
　　第10课时 19.2.3 正方形
　　第11课时 19.3 梯形（一）
　　第12课时 19.3 梯形（二）
　　第13课时 本章复习（一）
　　第14课时 本章复习（二）
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　　第二十章 数据的分析
　　第1课时 20.1.1 平均数（一）
　　第2课时 20.1.1 平均数（二）
　　第3课时 20.1.1 平均数（三）
　　第4课时 20.1.2 中位数和众数（一）
　　第5课时 20.1.2 中位数和众数（二）
　　第6课时 20.2.1 极差
　　第7课时 20.2.2 方差（一）
　　第8课时 20.2.2 方差（二）
　　第9课时 20.2.2 方差（三）
　　第10课时 本章复习（一）
　　第11课时 本章复习（二）
　　最新中考试题精选

　　    《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（8年级下）（R）（学生用书）》的核心栏目为[课堂教与学互动设计]，“自主、合作、探究”是新课程改革的关键词。新丛书更加关注师生教与学互动活动的设计，突出可操作性，把课堂作为师生对话的平台，注重问题情境的创设，把整个教学过程设计成引导学生自主、合作、探讨、交流的过程，设计了大量引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的活动，突出学生学习的主体性。教师用书的教学设计将原先的分块设计改成现在的按课堂教学顺序设计，增加了大量精当、精辟、精彩的说明、建议、点评，充分发挥教师在教学中的主导作用。学生用书的流程设计始终注重把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，构建旨在培养创新精神和实践动手能力的学习方式，使整个课堂充满探究、发现的乐趣。充分调动学生学习的积极性。