有效教学的基本功5：新课程下中小学教师学法指导技能指导

　　导引
　　新课程下学法指导的变化和发展
　　☆真实故事：“渔”的乐趣与奥秘
　　一、学法指导：新课程下教师面临的新挑战
　　二、掌握学法：新课程下中小学生不可或缺的一课
　　话题一
　　新课程下激发学生学习动力的指导技能
　　☆真实故事：努力寻找自己的“兴奋点”
　　一、什么是学习
　　二、如何激发学习动力
　　话题二
　　新课程下培养学生学习方法的指导技能
　　☆真实故事：习惯的力量
　　一、什么是学习方法
　　二、如何培养学习方法
　　话题三
　　新课程下如何实施学法指导
　　☆真实故事：让学生学会学习
　　一、什么是学法指导
　　二、如何实施学法指导
　　话题四
　　常规学法的指导技能
　　☆真实故事：教是为了不教
　　一、常规学习的指导
　　二、课程教学的指导
　　三、考试复习的指导
　　话题五
　　新的学法的指导技能
　　☆真实故事：不教是为了教
　　一、自主！学习的指导
　　二、合作学习的指导
　　三、探究学习的指导
　　话题六
　　学法不当
　　☆真实故事：在反思中提高
　　一、学法不当概述
　　二、学法不当案例反思
　　话题七
　　学法指导技能训练
　　☆真实故事：在训练中发展
　　一、学法指导技能训练概述
　　二、学法指导技能训练案例
　　参考文献
　　后记

　　    《有效教学的基本功5：新课程下中小学教师学法指导技能指导》在编写中坚持为第一线教师服务为主旨，密切联系并反映当前新课程实践中出现的新的发展情况，对新课程下教师的新技能——激发学生学习动力、培养学生学习方法、常规学法、新的学法等的指导技能进行了详细分析与阐述，并提出了一些具体可行的操作策略，且还设置了技能训练的专章，使学习者可以通过科学有序的训练，检测和提高自己的技能水平。。