英语多项提升阅读·九年级·40天

　　前言
　　Day1 不同的人有不同的习惯，不同的国家有不同的文化
　　Day2 食物链
　　Day3 社会热点
　　Day4 美国交通
　　Day5 京剧
　　Day6 异国风俗
　　Day7 一个有毅力的残疾学生
　　Day8 处于危险之中的企鹅
　　Day9 旅馆介绍
　　Day10 环球时尚
　　Day11 社会生活
　　Day12 世博吉祥物
　　Day13 文化教育
　　Day14 西方文化
　　Day15 幻想未来
　　Day16 意大利的饮食
　　Day17 异域风情
　　Day18 城市交通
　　Day19 伦理道德
　　Day20 语言文化
　　Day21 留学动态
　　Day22 科技小品
　　Day23 篮球的发明人
　　Day24 历史古迹介绍
　　Day25 探险知识
　　Day26 天文知识
　　Day27 现代人交际方式的变化
　　Day28 体育新闻
　　Day29 玉树地震与汶川地震
　　Day30 香港记事
　　Day31 动物世界
　　Day32 传统节日
　　Day33 自然灾害
　　Day34 广告
　　Day35 一个爱好登山的英国女学生
　　Day36 体育锻炼与健康
　　Day37 人乡随俗
　　Day38 安德森一家参观中国
　　Day39 新型公交
　　Day40 旅游
　　参考答案

　　    李宝忱，北京市朝阳区教研中心教研员，曾任北京市高考研究会理事、北京市教科所兼职研究员。全国核心期刊《中小学外语教学》特邀撰稿人。著有《英语语法大全》、《双色笔记》等。
　　    
　　    杨岷生，著名英语特级教师，全国中小学外语教师园丁奖获得者。多次参加全国高考试卷评价会，是教育部考试中心出版的《高考英语命题及试题分析》的编者之一，河南省高考评价组成员。

　　    《英语多项提升阅读·40天：9年级》以阅读理解为途径，狠抓基础，讲练结合，将九年级学生应知应会的单词、短语、语法等知识合理安排在40天的学习任务中。学生可借助“英语多项提升阅读40天”对各学年的知识进行回顾强化，为进一步学习扫清障碍；有余力者也可选学高年级分册，提前学习下一学年的知识，且不会因为二次阅读对教材失去兴趣。学生可利用寒暑假集中强化，也可利用学期中的周末循序学习。