唤醒孩子：心灵成长100例

　　1．老师的眼泪
　　无声的注目，是发现；酸楚的泪花，是心疼；感人的微笑，是慰藉；遥远的瞩望，是希冀
　　2．温暖孩子的心
　　嫉妒是个性，嫉妒是伤痛，嫉妒是烈火，嫉妒是毒素。化解个性，安抚伤痛，熄灭烈焰，鲜花才能绽放
　　3．用真情换真情
　　理解孩子，读懂孩子，放弃张扬。只有不合格的老师，没有不可教育好的孩子
　　4．化解冰冷的心
　　父母是孩子的第一任老师，老师是孩子一生的朋友，没有这种师生关系，就不能进行唤醒教育
　　5．情到深处自然浓
　　特殊的拥抱，远来的鲜花，稚气的笑脸，顽皮的动作，无法淡忘的记忆，化作心里瞬间的永恒
　　6．对孩子永不言弃
　　跑了？像跌宕起伏的影视剧，懊恼，晦气，烦心，着急，上火，无奈，为了一个早恋的孩子，追啊
　　7．爱心浇灭仇恨之火
　　不是耸人听闻，不是心灵惊诧，不是惊险瞬间，那是什么？为什么晾出老师一身冷汗
　　8．令人头疼的帅哥
　　孩子爱表现，孩子爱耍酷，孩子风流倜傥，不为过，但是，日常迷迷糊糊，考试交白卷，不行
　　9．编织孩子的光环
　　泼辣是冲动，泼辣是乖张，泼辣是个性，关键在塑造，泼辣是助推的动力，泼辣是成功使然
　　10．爱美绝不是错
　　谁能想到曲径通幽，孩子另类的想法，却成就了未来的梦想，爱美是动力，爱美是精华，男孩子爱美，也一样
　　11．掌心儿里的痛
　　老师打学生，当今社会难容，可是确实发生了，老师自责，学生流泪一次特殊的矛盾在化解
　　12．让孩子大声说
　　懦弱的小女生，内向腼腆，可爱聪明，为什么说话像蚊子，难道有什么不可逾越的心理障碍？
　　13．把情书还给学生
　　学生早恋，学校要求严防。上课时，过道飞过一个纸条，一看，是学生写的情书
　　14．托举孩子的希望
　　孩子心里的苦，也是老师心里的苦，孩子犹豫不前，更要在关键时刻托举起孩子的希望
　　15,敢于修枝打叉
　　尖刻的语言，直指孩子虚荣，良苦用心，痛击灵魂深处，尽管他给过老师骄傲和自豪
　　16．听见电话铃声妈妈腿就软
　　好斗，是个别学生的天性。改变好斗，谈何容易，孩子来了，一场对手戏开始了
　　17．“老大”考上了大学
　　“老大”不是真的老大，“老大”还有自卑心理，放弃自卑，“老大”才能自强，才能上大学
　　18．走出大山的女孩
　　……

　　    魏继光，青年时期，在吉林市江城日报社任记者、编辑、文艺部主任，先后发表新闻、散文、报告文学300余万字；中年时期，在新华社吉林省分社，独立策划“天三奇全国健康求助”活动，参与国内多家大型企业发展营销策划，在国内颇具影响；编写电视剧《天地是我家》，先后出版《当代李时珍》《医林春秋》《天伦家书》等近60余万字的作品。
　　    崔志武，中国教师发展基金会国家教师科研基金专家委员会研究员，中央教科所“唤醒教育”课题第一负责人，吉林省教科院基础教育研究所兼职研究员，北京中新企业管理学院名誉副院长，原舒兰市职业高中校长，提出“唤醒教育”，实施“自我约束、情感拉动、典型引导、激励改正、设计目标”二十字方针，取得良好效果。2010年11月在全国大会上研讨交流，并得到与会领导和专家的高度评价。

　　    一个家庭的希望是孩子，一个民族的希望也是孩子。古往今来，孩子的曲直是非、教育成长都是时代的主弦。古有“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，今有“起跑线，不能输，择学校，赴外读”，都表明了孩子在家庭里的受关注程度。从农村搬进县城的舒兰职业高中，绝大多数孩子向往城市，他们勤奋、刻苦、聪明、有上进心，但也打架、闹事、早恋、偏激、孤僻、内向、轻狂、倔强、自卑，他们或贫困、或富有，还有许多生长在单亲家庭，甚至有因贫困而要辍学的……
　　    为了唤醒蒙昧的孩子，唤起孩子上进的激情，唤回孩子的良智，校长和老师们在全校开展了“唤醒教育”，提出了“自我约束，情感拉动，典型引导，激励改正，设计目标”的二十字方针。老师走入孩子的心灵，实行全天候的看护，启发心智，赋予大爱，演绎了爱之殇、恨之痛、怜之忧、情之切的真实故事。唤醒教育，使一批批孩子考入大学，让一群群孩子走向了大都市，融人中国产业大军之列。金色希冀在“唤醒教育”里升腾，人生坐标在“唤醒教育”里定位，心理缺失在“唤醒教育”里修复，人生奇迹在“唤醒教育”里发生……
　　    《唤醒孩子：心灵成长100例》节选100位孩子的故事，真实反映了唤醒教育促进心灵成长的过程，读来裨益无穷。