如何调动和激励教师（增订版）

　　如何使用本书
　　作者简介
　　增订版介绍
　　第1部分 卓越领导者正在做什么
　　第一章 为什么这些都有效
　　马斯洛的人类需求层次理论
　　“无异议区”的存在
　　赫兹伯格的激励保健理论
　　对比参照人
　　团体规范和标准
　　第二章 激励员工，机制为先
　　关键教师：无形的领导力
　　强执行力校长：识别关键教师
　　三种类型的教师
　　明星教师演绎“多米诺骨牌”
　　明星教师的自由空间
　　第三章 开发骨干教师
　　优秀教师身在何方
　　教师的参与
　　在职教师的多元角色
　　特别的日子
　　为新教师做学校介绍
　　将热情延伸至教室之外
　　主要的学术支持俱乐部
　　会议报告
　　庆祝，庆祝，还是庆祝
　　第四章 多表扬，少批评
　　让这些孩子们站整齐
　　每个人都曾经节食
　　成功表扬的五个要素
　　公开表扬和私下表扬
　　学会表扬别人
　　快乐的星期四
　　每天一个新方法
　　第五章 我为人人，人人为我——建立一个共同愿景
　　共同愿景，引导我们走向成功
　　领导愿景，经历塑造坚定信念
　　个人愿景，帮助老师找到自己的位置
　　如何建立一个共同愿景
　　校长，实现共同愿景的关键
　　参与式管理，让每个人都加入
　　实现集体制定共同目标
　　分享你的成功
　　应鼓励的行为，应避免的行为
　　第2部分 学会交流——该说什么，该怎么说
　　第六章 树立威信——自己如何说，别人如何看
　　认真倾听——成功交流的关键
　　非言语语言——比你想象的要重要
　　重视每一次谈话——这无可替代
　　迅速做出回应
　　……
　　第3部分 监督、评价，这些能提高士气吗
　　第4部分 大会、小会、开不完的会要从中找到乐趣
　　第5部分 有个性的人做与众不同的事
　　第6部分 改变，需要跳出圈囿

　　    托德·威特克尔，美国印第安纳州立大学教育领导学教授。他的研究领域涉及校长领导效能、教师领导力、变革、教职工激励、教学改革和中层执行力等。主要著作包括《对付刺头教师》、《创新型学校》、《优秀教师一定要知道的60个故事》、《如何应对难缠的家长》、《优秀教师一定要知道的14件事》、《教师健康的38个细节》、《万人迷老师养成宝典》、《改善学生课堂表现的50个方法》等，备受赞誉。2009年《如何调动和激励教师》入选《中国教育报》"2009年影响教师的100本图书"。
　　    贝丝·威特克尔，美国印第安纳州立大学教授，曾任密苏里州乔顿小学校长。在其任职期间，学校获得"蓝丝带学校奖"。
　　    戴勒·兰帕，美国科罗拉多州一所小学校长，凤凰城大学丹佛校区的兼任教授。有过12年中小学管理经验。曾多次在州际和全国会议上就"教育领导者的有效管理策略"发言。

　　    《如何调动和激励教师（增订版）》坚信教育是一份最重要的职业。我们认为所有的教育工作者每天都应该以积极、热情的心态开始工作。在教育领域，不应该出现愤世嫉俗者。只有我们对教育这份职业持有坚定的热爱和信仰，才能更好地影响他人。