就这样诵习：中华古典诗词读·品·悟（中学版）

　　自序
　　引言
　　四季脚步
　　芣苢
　　归园田居
　　过香积寺
　　渌水曲
　　水槛遣心
　　春风
　　夜雨
　　夜雪
　　早梅
　　早梅
　　咏风
　　月夜
　　送灵澈上人
　　逢雪宿荚蓉山主人
　　早梅
　　初秋
　　雨过山村
　　早春呈水部张十八员外
　　晚春
　　八月十五夜
　　清明
　　客中初夏
　　夏意
　　春宵
　　春日郊外
　　除夜
　　秋思
　　秋山
　　春日偶成
　　新雷
　　对月寓怀
　　送友人
　　金陵酒肆留别
　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　曲江
　　贫交行
　　征人怨
　　除夜宿石头驿
　　喜见外弟又言别
　　古别离
　　新嫁娘词三首（其一）
　　问刘十九
　　观刈麦
　　竹枝词
　　竹枝词
　　离思
　　赠别（二首）
　　衢州江上别李秀才
　　送日本国僧敬龙归
　　赠项斯
　　春思
　　春宫怨
　　游山西村
　　题石头记
　　顽石偈
　　迎春乐
　　江城子（密州出猎）
　　藿漕擎峨
　　咏荆轲
　　于易水送人一绝
　　从军行
　　南陵别儿童入京
　　雁门太守行
　　登金陵凤凰台
　　月夜忆舍弟
　　奉赠韦左丞丈二十二韵丈
　　蜀相
　　丽人行
　　三闾庙
　　南国
　　左迁至蓝关示侄孙湘
　　不第后赋菊
　　蚕妇吟
　　题新淦古寺壁
　　暑旱苦热
　　过零丁洋
　　别云间
　　有感一章
　　狱中题壁
　　对酒
　　春愁
　　赠梁任父同年
　　自题小像
　　相见欢（无言独上西楼）
　　诉衷情（其一）
　　谢池春
　　西江月
　　破阵子（为陈同父赋壮语以寄）
　　永遇乐（京口北固亭怀古）
　　鹧鸪天（送人）
　　太常引
　　情系万物
　　关雎
　　相鼠
　　落叶
　　杂诗
　　使至塞上
　　题都城南庄
　　秋歌
　　月下独酌
　　宣州谢眺楼饯别校书叔云（节选）
　　行路难
　　长干曲（二首）
　　牡丹
　　菊花
　　鹰
　　鸳鸯
　　赤壁
　　自京赴奉先县咏怀五百字（节选）
　　房兵曹胡马
　　琴台
　　登岳阳楼
　　望月怀远
　　望洞庭湖赠张丞相
　　社日
　　雨晴
　　竹窗闻风寄苗发司空曙
　　中书东厅迎春
　　雪梅
　　雪梅
　　李花
　　《红楼梦》中的一副对联
　　聪明累
　　情系万物
　　哲理蕴涵
　　附

　　    王昭甫，1940年生，江苏赣榆人。中学语文高级教师，中国教育学会会员，全国中学语文优秀教师，国家级作文指导教师，省级优秀班主任。曾任中学语文教研组长。在40余年的语文教学与科研过程中，潜心治学，孜孜以求，锐意创新，笔耕不辍。
　　    长期从事中学语文教学与中高考考试改革、古典诗文情境教学工作。发表教育教学研究论文200多篇，辅导学生在各级报刊发表文章150多篇；参编并担任《中学汉语知识手册》副主编；主编了《中小学生作文评导》等6部论著；曾主持国家级子课题、省级课题、市县级课题等研究工作。

　　    《就这样诵习（中学版）》取名为《就这样诵习：中华古典诗词读·品·悟》，意在初步探求古典诗词的本意、主旨和价值，感受其伟大的精神繁殖力。“一山过处又一山”，科学是无止境的。教育的科学需要科学的教育。小学语文教育教学中许多问题（也包括古诗词的教学问题）迫切需要教育科学作出突破性的回答。
　　    随着教育科学的深入发展，《就这样诵习（中学版）》也将会得到不断地修正与提高，对古诗词的诵习、鉴赏和教学也将会更加科学和准确。《就这样涌习：中华古典诗词读·品·悟》也同时包含着译著者对卉典诗词教育教学改革创新的期望和追求。