创造适合学生的教育/桃李书系

　　主题1  探寻教育的真谛——重新认识教育的目的
　　一、教育要注意受教育者的差异
　　二、教育要尊重学生的情感
　　三、教育要释放学生的潜能
　　主题2  撬起教育质量——课堂变革和课程建设
　　一、课堂是将自然人打造成社会人的主要手段
　　二、课程建设释放学生的潜能
　　主题3  育人的第三课堂——建设积极的教育环境
　　一、建设隐性的第三课堂
　　二、建设积极的第三课堂
　　三、正确认识小环境和大环境
　　四、多元起点建设第三课堂
　　主题4  为幸福人生奠基——实施实效德育
　　一、德育需要改进也需要加强
　　二、合适的才是最好的
　　主题5  特长和选择——个性特长的和谐发展
　　一、合格+特长
　　二、规范+选择
　　主题6  享受讲台——实现教师专业发展
　　一、热爱讲台，享受讲台
　　二、热爱讲台是一种职业标准
　　三、珍惜讲台，才能够热爱讲台
　　主题7  自我提高——实现教师专业发展
　　一、养成读书习惯，享受读书乐趣
　　二、积累经验，学会反思
　　三、学会合作，实现双赢
　　四、做复合型的老师
　　主题8  优化学校文化——文化是发展的保障
　　一、一流的单位出标准
　　二、实现全员全程过程最优化
　　三、文化的价值在于执行
　　主题9  来自媒体的声音
　　跨世纪教育工程——建平中学整体改革巡礼
　　探索者的新里程——记上海市“模范班主任”冯恩洪
　　合格加特长 规范加选择
　　中国，呼唤明天的教育——上海建平中学教育改革纪实
　　一个深刻把握理想与现实的开拓者——访上海市建平中学校长冯恩洪
　　文化铸精魂 激情满校园——上海市建平中学课程改革之路

　　冯恩洪，全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长；华东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授。冯恩洪先生1946年出生，毕业于上海华东师范大学，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，业界普遍认为在教育界，有“北魏南冯”的说法（北有魏书生，南有冯恩洪）。他不仅具有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家。他致力于中国基础教育改革，注重研究经济发展的不同阶段对教育的不同要求，主张人的社会化和人的个性化和谐发展，主张优质教育资源社会效益最大化，在实践中探索了建平模式。他推行“走班制”，首创并践行“合格+特长”的办学理念。曾先后六次获教育部、上海市教科院颁发的教育科研成果奖一、二等奖，著有《探索明天的教育》、《创造适合学生的教育》专著。先后被评为全国模范班主任、上海市特级教师、上海市优秀教师标兵、上海市劳动模范、全国教育系统劳动模范、全国劳动模范。中央电视台曾将他的教育改革事迹以23集电视连续剧形式搬上荧屏。

　　《创造适合学生的教育：桃李书系》讲述了创造适合学生的教育是一场革命，是一场走出书本中心走进学生发展为本的革命，是一场教育的深刻的变革。不管这场革命有多难，我们也要做，因为它关系到国家的命运和前途，是一件重要的、应该放在一位的工作。