第一章 绪论
第一节 高职英语教育概述
第二节 高职英语教育的问题与对策
第三节 案例学校简介
第二章 专业建设
第一节 概述
第二节 商务英语专业
第三节 应用英语专业
第四节 旅游英语专业
第五节 英语教育专业
第六节 高职英语特色专业建设——以中澳合作商务英语专业为例
第三章 课程设置
第一节 高职课程设置概论
第二节 高职公共英语课程设置
第三节 公共英语课程设置案例
第四节 高职英语专业课程设置
第五节 英语专业课程设置研究案例——以英语教育专业为例
第四章 教学改革
第一节 高职英语教学概论
第二节 高职英语教学的改革理念与方向
第三节 基于职业需求的高职公共英语教学改革与实践
第四节 公共英语教学改革案例
第五节 基于主题实践活动的行动导向教学法实践
第六节 “四位一体”教学法在高职英语教学中的应用
第七节 高职英语教学生态系统中学习模式与评价手段
第八节 “互动模式”在高职英语听力教学中的应用
第九节 高职英语阅读教学探微
第十节 高职学生英语写作中的母语负迁移及应对方法
第五章 教学设计
第一节 概述
第二节 课堂教学设计理论与教学策略
第三节 基于项目的任务型教学设计
第四节 教学设计案例
案例一 公共英语任务型单元教学设计
案例二 基于项目的协作一探究式单元教学设计
第六章 网络化教学
第一节 概述
第二节 现代教育技术与学科课程的整合
第三节 高职英语网络化学习的理论基础与实验研究
第四节 基于网络资源的英语学习模式实验
第五节 公共英语网络课程个性化自主学习模式设计与实E
第六节 基于网络平台的“工学结合”项目化教学
第七节 公共基础课信息化教学及效果评价
第八节 基于教学资源库的主题实践活动与评价
第七章 教师发展与团队建设。
第一节 概述
第二节 高职教师专业发展途径
第三节 高职英语教师专业发展情况调查与分析——以安徽部分高职院校为例
第四节 高职“双师结构”教学团队的内涵与建设要素
第五节 “双师结构”商务英语教学团队建设
第六节 “EGP+ESP”与高职英语教师专业发展
第八章 拓展研究
第一节 论中国高等教育国际化及其着力点
第二节 当代美国外语教育战略演变与现状分析
附录一 基于网络的英语学习情况问卷调查表
附录二 网络学习访谈问题集
附录三 高职英语教师专业发展调查问卷
附录四 高职英语教师专业发展典型个案访谈提纲
附录五 高职高专教育英语课程教学基本要求
附录六 高等职业教育英语课程教学基本要求（试行）
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