第一章 第二语言学习者的个体因素
第一节 学习者的生理因素
一、年龄
二、性别
第二节 学习者的认知因素
一、智力
二、认知方式
三、语言学能
四、语言学习策略
第三节 学习者的情感因素
一、语言学习动机
二、语言学习观念和态度
三、性格
四、语言学习焦虑
第二章 第二语言学习者个体因素的研究
第一节 学习者个体因素研究的背景和现状
一、语言学习策略的研究
二、语言学习动机的研究
三、语言学能的研究
四、认知方式的研究
五、年龄、性别的研究
六、学习观念和态度的研究
七、性格特征的研究
第二节 学习者个体因素研究的意义
第三节 学习者个体因素研究的目标及方法
一、学习者个体因素的研究目标
二、学习者个体因素的研究方法
第四节 学习者个体因素研究的理论基础
一、社会文化理论
二、认知学习理论
三、人本主义学习理论
第三章 少数民族学生个体因素在外语学习中作用的实证研究
第一节 英语学习策略调查研究
一、语言学习策略的概念和分类
二、国外语言学习策略的研究
三、英语学习策略的研究设计
第二节 英语听力理解策略调查研究
一、听力理解的性质
二、听力理解的理论基础
三、国外第二语言／外语听力理解策略的研究
四、国内英语听力学习策略研究
五、英语听力理解策略研究设计
六、调查结果与讨论
七、结论
八、听力理解策略研究对教学的指导意义
第三节 英语阅读策略的调查研究
一、阅读的本质与条件
二、阅读的目标和要求
……
第四章 多元文化背景下少数民族学生的外语教学
第五章 少数民族学生个体因素与外语教学
参考文献
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