计算机化的认知适应性测试

　　Acknowledgements
　　Abstract
　　List of Abbreviations
　　Lisf of Tables
　　List of Figures
　　Chapter 1  Introduction
　　1.1Language Testing in China
　　1.2Problems in Current Language Testing
　　1.3Main Goal of the Research
　　1.4Determining the Scope of Research
　　1.5Research Method
　　1.6Overview of the Dissertation
　　Chapter 2  Computer Technology in Language Testing
　　2.1Introduction
　　2.2Characteristics of Computer and the Implications for Testing
　　2.3The Four Generations of Computerized Educational Measurement
　　2.3.1Computerized Testing
　　2.3.2Computerized Adaptive Testing
　　2.3.3Contiunous Measurement
　　2.3.4Intelligent Measurement（IM）
　　2.4Advantages of Using Computers in Language Testing
　　2.4.1Advantages of Using Computers in Language Testing in General
　　2.4.2Advantages of Using Computers in Test Administration
　　2.5Current State of Knowledge of Computers in Language Testing
　　2.5.1Computer-based English Language Test（CBELT）in Britain
　　2.5.2Computers in Language Testing in the U.S.
　　2.6Summary
　　Chapter 3  An Overview of Computerized Adaptive Testing
　　Chapter 4  IRT as the Mathematical Model for CCAT
　　Chapter 5  Cognitive Psychology and Its Implications for Language Testing
　　Chapter 6  An Experimental Study of CCAT
　　Chapter 7  Technical Report of CCAT
　　Chapter 8  Experiments and Results
　　Chapter 9  Conclusion
　　……
　　Bibliography
　　AppendixI—X

　　    《计算机化的认知适应性测试》结合我国实际，提出了一种在计算机上实现的英语适用性测试，《计算机化的认知适应性测试》详细介绍了所设计的模型，编制了一套可以实施的软件，而且从不同的角度去检验模型的信度和效度，说明这确实是一种值得推广的测试方法。