红魔英语·新中考英语：阅读理解（2011版）

　　第一章  阅读理解技巧点拨,
　　一、中考阅读理解考查要求
　　二、中考阅读理解复习要点
　　（一）阅读理解解题技巧综述
　　（二）阅读理解文章的体裁及题材特点
　　（三）阅读理解试题考查类型
　　三、阅读理解专项训练
　　（一）细节理解题解题训练
　　（二）词义猜测题解题训练
　　（三）主旨大意题解题训练
　　（四）推理判断题解题训练
　　（五）阅读与表达题解题训练
　　第二章  16组能力训练测试
　　第三章  8组试题精练
　　第四章  新题型演练——阅读短文,还原句子
　　第一节  新题型解读
　　一、考查要求及能力
　　二、解题技巧点拨
　　（一）信息还原题命题规律
　　（二）信息还原题解题技巧
　　三、典型例题分析
　　第二节  强化训练精品试题
　　第三节  北京市各城区中考模拟试题
　　第五章  真题实战

　　    龚亚夫，中央教育科学研究所研究员、外语教育研究中心主任。加拿大约克大学教育系语言、文化、教学专业研究生毕业，获教育硕士学位，全国政协第九、第十、第十一届委员会委员。从事基础英语教育30多年，自1993年起，历任人民教育出版社外语室副主任、主任，外语分社社长等职，参加过教育部《九年义务初中英语教学大纲》《高中英语教学大纲》以及现行《英语课程标准》的制定工作。参与编写、改编和主编多套中小学英语教材。多年参与中小学英语教师培训及继续教育工作。现为教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员。受教育部师范司的委托，承担“国家中小学英语教师专业等级标准及培训、认证体系”课题，担任项目组副组长、研制组组长。除教学研究、编写工作和教师培训外，还主编、改编多套大型电视英语教学片，其中较有影响的有《走遍美国》《澳洲之旅》《TPR儿童英语》等，并出版《任务型语言教学》《语言教学评估——行为表现评价与学习档案》《中学生学习英语的方法和技巧》等有关英语教学理论、英语学习方法等的各类图书，还发表有关英语教育、语言习得、测量评估等方面的文章几十篇。研究领域包括：英语课程设计、第二语言和外语习得研究、交际语言教学、跨文化交际、英语教学评价、英语阅读能力培养等。现担任的社会职务有：中国教育学会外语教学专业委员会理事长、《英语教师》杂志主编。

　　    《红魔英语·新中考英语：阅读理解（2011版）》力求体现新课程“以学生为本”的核心理念，满足不同层次考生的需求。其训练题目呈现由易到难的梯度，既有帮助大多学生巩固基础知识和基本技能的一般难度的习题，又有满足优秀学生训练要求的较高难度的习题。知识体系新，《红魔英语·新中考英语：阅读理解（2011版）》兼顾不同版本的英语教材，对各种新教材的知识和能力要求加以梳理和整合；帮助考生拓展知识和文化视野，积累、扩大词汇量，提高语言知识的运用能力；吸取不同版本新教材的长处，适用于全国不同地区、不同水平的学生进行中考备考训练。