把歌声变成流动的风景线：张礼仁声乐教学随笔

　　序
　　我心中的老同学
　　前言
　　学习声乐，找准定位
　　找准自己的声乐老师
　　声乐教学必须因材施教
　　杜绝盲目模仿
　　用横膈膜呼吸法歌唱
　　抓牢自然声区的歌唱状态
　　鼻音的产生与纠正
　　舌根音的产生与纠正
　　漏气的产生与纠正
　　声音抖动的产生与纠正
　　打开喉咙在歌唱中的重要性
　　如何唱好换声区
　　关于面罩共鸣
　　歌唱的语言
　　声情并茂才是歌唱的最高境界
　　花腔技法
　　美声技法在流行唱法中的运用
　　正确对待咽音练声法
　　追求声音的学习过程比结果重要
　　提高中小学音乐教师演唱技能的必要性
　　加强引导学生在变声期正确用嗓
　　声乐高考曲目不能盲目求大贪高
　　抓好高校声乐教学的黄金时期
　　嗓音保健
　　意大利语
　　德语
　　法语

　　    张礼仁，男，1956年5月25日生，中共党员，中国音乐家协会会员，重庆音乐家协会会员，重庆市沙坪坝区音乐家协会副主席，重庆大学声乐教授、声乐教研室主任。 
　　    四川音乐学院声乐系77级，获学士学位；1982年2月毕业分配至重庆市歌舞团任独唱演员；1985年至1999年任重庆市歌舞团声乐队长；2004年评为国家一级演员；2004年12月调入重庆大学。

　　    《把歌声变成流动的风景线：张礼仁声乐教学随笔》针对的读者层面为喜爱音乐，特别是喜爱声乐的人群。声乐是人们喜闻乐见，且不受客观环境太多限制就可以展示的一种艺术形式。表面看来，它是最容易理解，最容易学习的。但事实上，学习声乐是最难的，学习者需要具有较高的悟性和持之以恒的毅力，也需要有较深的个人修养和文化内涵，还需要有较广的知识结构和综合分析能力。笔者希望借助《把歌声变成流动的风景线：张礼仁声乐教学随笔》传达一些个人学习声乐的体会，总结一些在学习与教学申的经验，供声乐爱好者借鉴，供声乐研究者研究。