论识字·阅读·作文

　　在基础教育课程改革教学研究成果报告会上的讲话
　　我国母语教育问题的症结所在--建议建立中国特色的母语教育体系
　　集中识字教学体系二十四问
　　捍卫识字重点
　　澄清两个模糊观念--怎样理解“字不离词，词不离句”，“在语言环境中识字”
　　要大力解决小学识字教学问题
　　几种识字方法的剖析
　　网友识字教学问题解答
　　谈谈识字教材的编写
　　值得怀念的两套小学语文课本
　　以字为本——《国际通用中文读本》编辑说明
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　　继出版《集中识字·大量阅读·分步习作》一书之后，我国著名小学语言教学专家、近九十离龄的张田若先生又写了很多有关小学语言教学的论文，并汇成《论识字·阅读·作文》。这些论文大都切中时弊，针对种种热闹问题，体现了张老先生一贯的朴实学风和文风。有的还是与其夫人著名语文教研员郭惜珍老师合写，更富实践意义。