义务教育日语课程标准（2011年版）

　　第一部分 前言
　　一、课程性质
　　二、课程基本理念
　　三、课程设计思路
　　第二部分 课程目标
　　一、总目标
　　一、分级目标
　　第三部分 分级标准
　　一、语言知识
　　一、语言技能
　　二、文化素养
　　四、情感态度
　　五、学习策略
　　第四部分 实施建议
　　一、教学建议
　　一、评价建议
　　二、教材编写建议
　　四、课程资源开发与利用建议
　　附录
　　附录1 话题项目
　　附录2 交际项目
　　附录3 语音项目
　　附录4 词汇项目
　　附录5 语法项目
　　附录6 教学实例
　　附录7 评价实例

　　当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。日本是主要经济发达国家之一，中日两国之间的交流源远流长。日语是世界上使用人口较多的语种之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用日语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要作用。在义务教育阶段开设日语课程有利于提高国民素养和培养多元化外语人才，提升我国的国际竞争力和国民的国际交流能力。