分享课改：课改路上的行与思

　　读为所用（代前言）
　　有效教学
　　教学有效性与有效教学
　　有效教学与实事求是
　　有效教学与教师的教育境界
　　实施有效教学谨防走入误区
　　实施有效教学必须克服教学中的形式主义
　　影响课堂教学有效实施的调查及思考
　　实施有效教学必须把握四项原则
　　校本教研
　　谈谈校本教研
　　中小学校本教研“五动”见实效
　　校本教研活动的针对性与实效性
　　校本教研活动主体作用应突显
　　校本教研活动主持人作用很关键
　　教育科研
　　实施科研拉动战略 发挥科研先导优势 坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路
　　“四位一体”——区（县）级教师进修学校办学模式探究
　　县域教师教育资源整合模式建构及运行机制研究
　　教师教育
　　新课程改革与中小学教学现状
　　发挥“四位一体”合力优势 走研训一体教师教育之路
　　以科学发展观打造现代化区域性教师学习与研修中心
　　创新办学模式和运行机制 探索区域教师教育改革发展之路 以教师专业发展学校建设为抓手
　　探索具有矿区特色的教师教育发展之路
　　创新项目培训模式 全面提升教育品位
　　当好校长 办好学校
　　走进北大
　　关于名师之思
　　《河北教育》，让我再鼓事业风帆（代后记）

　　周喜平，1964年出生，邯郸师专毕业，1984年参加工作，现任邯郸市峰峰矿区教师进修学校书记、常务副校长，中学高级教师，河北省特级教师，河北省首届学科名师，河北省教师教育专家委员会成员，河北省教师教育学会常务理事。长期从事教师教育和教育教学管理工作。

　　《分享课改：课改路上的行与思》作者长期植根基层教师教育实践，经常走进中小学听课评课、研讨指导、培训讲座，对校长、教师教育教学过程中遇到的诸多困惑和问题予以了高度关注并进行了深入探索。书中主要收录了有关有效教学、校本教研、教育科研、教师教育等四方面26篇文章，是作者在实践中反思，在行动中研究，凝聚各方智慧，提炼升华的硕果。对中小学校长、教师深化课程改革，实施素质教育，提升专业发展水平，提高教育教学质量具有很强的借鉴指导意义。