学校的持续变革：超越差异，关注品质

　　绪论
　　第一章  理解质量的轮廊
　　改变我们对“变革”的看法
　　领导人们
　　4Ps和个体
　　4Ps和组织
　　管理组织确保均衡发展
　　拥抱差异
　　关于医学特征的调查
　　第二章  征询质量问题
　　目的问题
　　方法问题
　　合作和反思性问题
　　领导与促进的问题
　　调整目标
　　第三章  使质量成为一种习惯
　　4Ps和学习型社区的期望
　　第四章  聚焦成功
　　注意言语和行动中的差异性
　　改变态度
　　发展共同目的
　　共享信息
　　为合作和反思负责
　　通过资源的杠杆作用进行领导
　　找到成功之处并重复它
　　第五章  管理任务和领导人们
　　进行任务分析
　　影响成功，但不要强行指定解决方案
　　使工作和能力相匹配
　　协调信息流通
　　协调工作
　　通过更新提高质量
　　第六章  发展均衡的领导能力
　　为实现的均衡，领导者所扮演的角色
　　领导--个性的一种功能
　　发展均衡的领导能力
　　寻求一个动态的平衡
　　处理领导中的苦恼
　　结语
　　参考文献

　　    《学校的持续变革：超过差异，关注品质》是全国中小学校长培训参考用书。《学校的持续变革：超过差异，关注品质》借助四个核心概念，即目的、参数、原则和优先权，阐述了作者关于促进学校可持续变革、超过各方差异、达到优质教育目标的系统管理思想。其间，介绍了当代教育、教学和学校管理改革的新理念、新趋势。作者引用大量实际案例，并提出了改进和保持学校质量的实用性工具与方法，具有很强的借鉴意义。