一 理念篇
关于美国《2010国家教育技术计划》的学习与思考（何克抗）
技术推动的学习模式（余胜泉 陶丹）
云计算平台的国家基础设施属性研究及其在教育领域的实践（康宁 王涛）
信息技术与未来教室（杨宗凯）
教育信息化系统建设的开放思维（祝智庭 王佑镁 吴永和）
以“学习超市”为抓手，加强网上思想舆论阵地建设，提高对青少年网民引导能力的研究（康宁 张志君 王涛 孙少柏）
从知识传递到认知建构、再到情境认知（余胜泉）
从以“教学为中心”向以“个人学习为中心”的学习模式转变（康宁 王涛）
教育信息化竞争力的建模及其指标的国际比较（郁晓华 张润芝 祝智庭）
云服务：从网络走向资源（何海涛）
品牌网络教育提升学习支持水平（郭清顺 道焰 刘鹏图 王国雄 张汶）
远程教育信息化建设思考（罗念龙 张新钰 阎桂芝）
转型期新技术服务终身教育的制度选择（康宁）
进军新媒体：战略抉择与深层动因（张志君 孙少柏）
二 技术篇
E-Leamin新解：网络教学范式的转换（余胜泉 程罡 董京峰）
基于多播传输的大规模多媒体交互技术（沈建华 史元春 肖鑫）
协同学习：面向知识时代的学习技术系统框架（祝智庭 王佑镁 顾小清）
从Sloodle看三维虚拟学习环境的发展趋势（蔡苏 余胜泉）
新一代数字校园中研究生一体化系统建设思路（邵正隆 付小龙 罗念龙）
面向职业教育的行动导向网络教学平台的设计（彭飞 余胜泉 谭霓 刘军）
基于开源软件和虚拟化技术的高校网络教学平台建设（高琚）
终身学习新范式与新媒体学习超市建设（康宁 王涛 余胜泉）
现代化教学支撑平台的建设与思考（宣华 蒋东兴）
网络教学平台的新发展（谢晓林 余胜泉 程罡 黄烨敏）
国家教育新媒体学习超市平台建设构想（康宁 王涛）
非正式学习——E-Learning研究与实践的新领域（余胜泉 毛芳）
三 资源篇
学习资源标准的新发展与学习资源的发展趋势（程罡 徐瑾 余胜泉）
高校网络教育资源建设及其趋势（郑润如 刘鹏图）
多重视阈多种力量多样创新（张志君 孙少柏）
辨析“积件”、“学习对象”与“学习活动”（余胜泉 杨现民）
基于学习者视角的网络教育精品课程调查（亢净 陈庚 李亚春 张润芝 陈鹏）
四 附录
变革美国教育技术推动的学习
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