新编应用文书处理教程
目 录内容简介
《新编应用文书处理教程》紧扣高职应用型人才培养目标，按照“基于工作过程建构教学内容”的理念，结合专业特点，以学生为本，加强针对性，注重实践性，强化操作性。
一是创新体例，增强新颖感。坚持以学生为主体的教材建设理念。全书按事务文书处理、公务文书处理、专用（经济、法律、学业）文书处理五个情境为载体设计学习任务。每一任务按学习目标、理论准备、例文示范、技能训练、讨论评析五个环节来组织教学。这样以模块化方式安排教学内容、教学环节，旨在打破以教师理论知识传授为主的传统学科课程建设模式，突出以学生为中心的导向性和以处理事务为核心的工具性。
二是精选例文，增强亲切感。坚持职业性、开放性的教材建设理念。在例文的选择上，一是注重选择与学生群体或个体日常的学习和生活密切相关的例文，写作主体绝大多数就是学生本身，让他们感受到应用文就在自己的身边，每吋每刻都可能遇到应用文书处理事务；二是注重选择与学生今后职业生涯、专业工作可能相关的例文，以开拓学生的视野，让他们体会到应用文写作就是处理相关事务，应用写作能力是职业能力的重要组成部分。
一是创新体例，增强新颖感。坚持以学生为主体的教材建设理念。全书按事务文书处理、公务文书处理、专用（经济、法律、学业）文书处理五个情境为载体设计学习任务。每一任务按学习目标、理论准备、例文示范、技能训练、讨论评析五个环节来组织教学。这样以模块化方式安排教学内容、教学环节，旨在打破以教师理论知识传授为主的传统学科课程建设模式，突出以学生为中心的导向性和以处理事务为核心的工具性。
二是精选例文，增强亲切感。坚持职业性、开放性的教材建设理念。在例文的选择上，一是注重选择与学生群体或个体日常的学习和生活密切相关的例文，写作主体绝大多数就是学生本身，让他们感受到应用文就在自己的身边，每吋每刻都可能遇到应用文书处理事务；二是注重选择与学生今后职业生涯、专业工作可能相关的例文，以开拓学生的视野，让他们体会到应用文写作就是处理相关事务，应用写作能力是职业能力的重要组成部分。
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