第一部分 为了每一位学生的发展
第二部分 走向生活
基本理念之一 课程要面向学和的生活世界和社会实践
课例1：“争吵”教学片段
课例2：“第一场雪”教学片段
课例3：“詹天佑”教学片段
课例4：“师生情”教学片段
课例蕴含的理念1 课程要关照学生的生活世界
课例5：“新型玻璃”教学片段
课例6：“只有一个地球”教学片段
课例蕴含的理念2 课程要面向社会生活实践
课例提供的行动策略
基本理念之二 教学活动必须尊重学生已有的知识与经验
课例1：“草船借箭”教学片段
课例2：“卢沟桥的狮子”第二课时教学实录
课例3：“爱吃的水果”教学片段
课例4：“泊船瓜洲”教学片段
课例蕴含的理念1 这习的过程是自我建构、自我生成的过程
课例5：“创设情境写好实践性作文”教学片段
课例蕴含的理念2 学生的个人知识、直接经验、生活世界与是重要的课程资源
课例6：“落花生”教学片段
课例7：“小白兔和小灰兔”教学片段
课例8：“跳水”教学片段
课例蕴含的理念5 教学要尊重学生独特的感受和理解
课例9：作文指导课“学写启事”的片段
课例10:“汉语拼音”教学片段
课例蕴含的理念4 把新知识纳入到原有的认知结构中去
课例提供的行动策略
第三部分 为了孩子美好的明天
基本理念之三 提倡自主、合作、探究的学习方式
课例1：“美丽的小兴安岭”教学片段
课例2：“瀑布”教学片段
课例3：“落花生”教学片段
课例蕴含的理念1 自主学习的表现形式
课例4：“高大的皂荚树”教学片段
课例5：“壮丽的青春”教学片段
课例蕴含的理念2 合作学习的有效性
课例蕴含的理念3 探究学习的条件
课例提供的行动策略
第四部分 参与是课程实施的核心
基本理念之四 让学生参与教学是课程实施的核心
第五部分 让课堂教学充满创新活力
基本理念之五 新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力
第六部分 教是为了学
基本理念之六 教师是学习活动的组织者、引导者、参与者
第七部分 实现课程与教学的整合
基本理念之七 教师是课程的创造者与开发者
第八部分 发展才是硬道理
基本理念之八 评价的本质功能在于促进发展
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