高职教育与热区经济

　　序
　　上篇 校本管理与校本研究
　　高等职业院校校本研究与实施模式探讨——校本研究与实施模式探讨之一
　　从CIS角度探讨校园物质文化建设——校本研究与实施模式探讨之二
　　推进高职院校融人“桥头堡”战略的对策——校本研究与实施模式探讨之三
　　产业结构调整影响下的人才培养对策研究——校本研究与实施模式探讨之四
　　论云南热职院教育科研体系的构建机制——校本研究与实施模式探讨之五
　　中篇 热区产业发展与社会调查研究
　　普洱市基层农业技术推广体系问题研究——基于国发[2006] 30文件的调查与分析
　　云南农垦产学研构建历史研究
　　大众传播缺失对社会主义新农村建设的影响——以云南省普洱市布朗族聚居地区为例
　　云南热区农村社会发展调查与思考——以普洱市澜沧县惠民乡芒景村为例
　　涉农产业品牌可持续发展的思考——以“普洱茶”品牌维护与延伸为例
　　分层次发展理论在执行农业政策中的应用研究——以普洱市农业经济发展的特殊性为例
　　云南农垦境外投资调查分析——以老挝云橡投资有限公司为例
　　普洱市农业产业化经营案例研究——以景谷县县域经济发展现状为例
　　下篇 教学岗位能力拓展性研究
　　网络资源对专业英语教学的促进作用
　　计算机英语语言特点研究——广泛使用缩写词
　　信息社会化影响下的英汉语言融合现象研究
　　网络语汇对传统语言的渗入和冲击
　　从跨文化角度谈学生英语语用能力的培养
　　后记

　　杨国顺，农业技术推广硕土，副教授，云南省西双版纳州语言学会副会长。长期从事职业教育教学与管理工作，热心于职业教育、区域经济社会发展和基层农业技术推广体系及模式研究。曾主持和参与省级教育科研基金项目4项，院级科研基金项目5项；各类型期刊发表论文20余篇。从事教育教学工作34年，历任中学教务主任、副校长；中等职业学校教务主任、副校长；高等职业院校副院长职务。担任省市（州）政协委员工作15年，长期以政协委员身份和科研项目成员身份开展区域经济社会发展、云南热区产业发展和职业教育规划建设调查研究工作，对区域性人才培养具有较大贡献。

　　《高职教育与热区经济》的3大板块分别为校本管理与校本研究、热区产业发展与社会调查研究、教学岗位能力拓展性研究，无论长篇短构，均能独辟蹊径，多有创新，足见作者身处职教一线、心系区域经济和社会发展的热情，也是其执教小学、中学、大学30余年精思笃行的结晶，具有重要的学术价值和实践指导作用。
　　《高职教育与热区经济》值得职教同仁细细研读，对发展边疆高职教育事业、推动区域经济社会跨越发展一定会大有裨益。