农村中学音乐教学探索

　　第一篇 对音乐教育的思考
　　农村初中生音乐素质评价的实践与探索
　　音乐教育与素质教育
　　音乐课要减负吗？
　　几乎让每一位七年级的学生都学会吹口琴
　　农村初中在实施新的音乐课程中面临的问题及对策之研究
　　学员逃走了
　　从学生对音乐课“满意率”的变化反思我的教学实践
　　农村初中音乐新课程教学音响、光盘存在问题的实践与思考
　　七年级音乐课堂中合作学习实效性的探索
　　中考前初三音乐课教学实践
　　初中生乐于学习教材歌曲的探索与实践
　　第二篇 音乐教学实践研究
　　《豫剧》说课稿
　　《秧歌音乐》教案
　　《幸福》教案
　　《归》教案
　　《难忘的旋律》教案
　　由吃云南菜所想到的——以《褐色的鹅》教学为例，谈如何引导学生喜欢原生态民歌案例
　　创造情境，触动学生心灵最柔软的那部分——以《看天下劳苦人民都解放》教学为例，谈如何引导学生学习
　　革命历史题材教学内容
　　音乐老师负责任，是吃饱了撑的吗？
　　《魅力四射的京剧行当》教案
　　第三篇 巧用教学资源
　　无线话筒在音乐课中的妙用
　　《五个小花木兰》通讯
　　从音乐教室的“垃圾文字”说起
　　《良渚文化，音乐》校本课程的开发与实施
　　“音乐教师接待时”的实践与探索
　　有规矩，成方圆——七年级第一节音乐课的实践与探索
　　第四篇 音乐教师的专业发展
　　扣紧音乐要素，突出音乐课堂的音乐性
　　基于农村特色的初中音乐课教学资源开发研究——省中小学音乐“领雁工程”骨干教师培训班沙龙发言稿
　　展示的舞台 交流的平台 比武的擂台——2009年余杭区初中“优质课”评比杂谈
　　点燃激情，心绪飞扬——省“领雁工程”培训有感
　　“领雁”领飞，心潮澎湃——区“领雁工程”实践导师总结
　　基于新课有效导入的课例研究——七年级《摇篮曲》有效导入课例报告
　　农村初中组建管乐团的实践与探索课题方案
　　后记

　　    董爱伟，女，中学高级教师，毕业于浙江外国语学院音乐衣料专业，1995年杭州市余杭区勾庄中学（现更名为良渚二中）工作至今。现为中国教育学会音乐教育分会会员、浙江省合唱协会会员、杭州市中小学音乐教学专业委员会会员、余杭区中小学音乐专业委员会大组成员，良渚举区音乐教研组组长。
　　    从事音乐教育十多年来，参加区级及以上级别说课、优质课，公开课、研讨课、展示课和教案、案例的评比达三十多次，其中，2000卑-获杭州市“创意课”录像课评比一等奖。在省级、国家级杂态《中小学音乐教育》《中国音乐教育》上发表文章十多篇：获全国、省、市、区级一，二、三等奖论文近三十篇：省规划课题《基于农村特色的初中音乐课教学资源开发研究》也已结题。先后被评为区青年岗位能手、共青团工作先进个人、骨干教师、教科研先进、农村中小学教师“领雁工程”优秀指导教师、学科带头人、杭州市教坛新秀，杭州市文化示范户。2010年被第八届全国小公民思想道德建设活动组委会授以“青年教师科研创新奖”。

　　    “教学是一门科学，也是一门艺术。”音乐教师从自身的音乐课堂开始，精心备课、勤于反思，方能立于“教”之真境，因为“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。
　　    出自于一线农村中学音乐教师的《农村中学音乐教学探索》一书，从对音乐教育的思考、音乐教学实践研究、巧用教学资源、音乐教师的专业发展四个方面探讨农村中学音乐教学中的诸多问题。此书是农村一线教师教科研的真实记录，更展现了基层学校音乐教学的客观面貌。