21世纪中国语言文学系列教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：语言学概论（第3版）

　　绪论
　　第一章 总论
　　第一节 语言和言语的对立统
　　第二节 语言的社会功能
　　第三节 语言的内部结构
　　第四节 对言语的研究——言语的语言学
　　第五节 语言在言语中发展
　　第二章 语音
　　第一节 语音和语音学
　　第二节 语言的声音
　　第三节 言语的声音
　　第四节 语音的历史演变
　　第三章 语义
　　第一节 语义的定义和分类
　　第二节 语言意义
　　第三节 言语意义
　　第四节 语义的历史演变
　　第四章 词汇
　　第一节 词汇的定义和分类
　　第二节 语言的词汇
　　第三节 言语的词汇
　　第四节 词汇的发展变化
　　第五章 语法
　　第一节 语法的性质及其单位
　　第二节 词法
　　第三节 句法
　　第四节 篇章语法
　　第五节 语法在运用中演变
　　第六章 文字
　　第一节 文字的性质
　　第二节 文字的符号和类型
　　第三节 文字的起源和发展
　　第四节 字母
　　第五节 文字的价值和应用
　　第六节 文字规范化
　　第七节 文字改革和文字创制
　　第八节 特殊的文字
　　第七章 交叉语言学
　　第一节 功能主义语言学
　　第二节 模糊语言学
　　第三节 社会语言学
　　第四节 认知语言学
　　第五节 计算语言学
　　第六节 语言类型学
　　第七节 心理语言学
　　第八节 神经语言学
　　第九节 文化语言学
　　第十节 应用语言学
　　教学大纲
　　本书参考文献

　　岑运强，1977年考入北京师范大学中文系，毕业后留校从事语言学教学与研究，后被派往厦门大学、美国纽约州立大学深造语言学。曾任北京师范大学文学院教授、博士生导师、学术委员及语言学与应用语言学研究所所长，北京语言学会副秘书长、副会长，北京市高等教育自学考试委员会课程考试委员，国家级普通话测试员。发表各类文章120多篇，主编过多本语言学概论教材和高教自考辅导教材。

　　《21世纪中国语言文学系列教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：语言学概论（第3版）》继承了现代语言学之父索绪尔的语言学理论并有明显的创新与突破，特别是对索绪尔提出但没有研究的言语的语言学进行了全面的挖掘与阐述。正确处理了静态与动态、单一与交叉、理论与运用的关系；正确处理了批判、继承与发展的关系。《21世纪中国语言文学系列教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：语言学概论（第3版）》以语言-言语、共时-历时、内部一外部作为全书的框架，力求系统、严谨。同学们在学习时要注意：第一，下工夫吃透每一种理论。第二，不要孤立学习理论，要善于联系、对比地学习理论。第三，要把理论与实际结合起来学习，切忌从理论到理论。