西方领导科学流派研究（研究生教材）

　　第一部分 绪论
　　第一章 领导概念
　　一、领导的含义
　　二、领导管理的特点和本质
　　第二章 领导角色的基本规定性
　　一、领导者的职位
　　二、领导者的职权
　　三、领导者的责任
　　第三章 领导与管理的区别和联系
　　一、管理的基本概念
　　二、领导与管理的区别
　　三、领导与管理的联系
　　第二部分 领导理论主要流派
　　第四章 领导特质理论
　　一、领导特质的内涵
　　二、特质理论的研究成果
　　三、案例
　　第五章 领导行为理论
　　一、领导行为研究的内涵
　　二、领导行为理论研究的主要成果
　　三、领导行为理论的影响和不足
　　四、案例
　　第六章 领导权变理论
　　一、领导权变理论本质
　　二、领导权变理论主要研究成果及代表理论
　　三、领导权变理论的影响与不足
　　四、案例
　　第三部分 新领导力理论
　　第七章 团队领导理论
　　一、团队领导的特征
　　二、团队领导的若干模式
　　三、优秀团队的基本特征
　　四、团队领导理论的影响和不足
　　五、案例
　　第八章 学习型领导理论
　　一、学习型组织领导理论的特征
　　二、学习型组织的领导要求
　　三、学习型组织理论的体系化特征
　　四、案例
　　第四部分 结语
　　管理名词中英文对照表
　　参考文献

　　    王国宾：男，1948年生，第十一届全国政协委员、教科文卫体专业委员会委员，北京舞蹈学院教授、研究生导师。曾任北京舞蹈学院党委书记、院长，北京舞蹈家协会副主席，中国艺术教育促进会副主任，中国教育管理学会常务理事，北京艺术教育学会副主任等。长期从事艺术教育管理与研究教学工作，曾承担全国艺术学重点课题及北京市科研课题研究，出版《舞蹈教育战略研究》、《文化视野与舞蹈高等教育》、《十年历程》等着作。在有关核心期刊发表论文60余篇，被评为文化部先进工作者、北京市优秀教育工作者。李玉，男，1984年生，曾就读北京舞蹈学院艺术传播系，毕业后留校。2008年考取艺术管理专业方向硕士研究生。在艺术管理基础理论方面先后发表十多篇专业论文，其中《为纪录转瞬即逝的艺术而努力——关于国外舞蹈保存经验的研究》获文华艺术院校奖桃李杯舞蹈比赛论文一等奖，曾参与多项与舞蹈高等教育改革相关的北京市级科研课题。

　　    领导科学研究不仅能够使我们通过这些规律更好地把握、理解和预测领导的行为，也能够解决一些我们在管理当中所遇到的问题，并且对一些领导和管理现象进行深入的思考。例如领导科学的研究不仅能够让我们更好地理解“什么是领导”、“领导为什么要这么做”这样的问题，并且能够引导我们思考如何“发现领导、培养领导”、“领导应当如何做”、“领导行为如何评价”等等。因此，《西方领导科学流派研究（研究生教材）》分为以下三个部分：一，介绍领导科学的相关概念，探讨领导者的责任、权利、义务，辨析领导行为与管理行为的差异性；第二，介绍西方领导理论产生发展阶段当中重要的领导管理理论；第三，结合实际管理当中的一些案例提出问题、进行分析。