大夏书系·吴正宪教育教学文丛：听吴正宪老师上课

　　真情流淌的生命课堂
　　“情”是吴老师为人、为师的显著特点，她用真情对待身边的每一个人，她用真情诠释每一节课，她用教师的爱唤醒学生的情，让学生因为喜欢教师而喜欢数学，因为喜欢数学而喜欢学习。
　　经验对接的主体课堂
　　吴老师在课堂上总是从学生已有的经验出发，说儿童能懂的话，简单明了，而且话语生动、亲切，很适合学生，更能激发学生主体的深度参与，大大提高教学的有效性。
　　思维碰撞盼智慧课堂
　　为什么学生在吴老师的课堂上会如此激动、兴奋，会妙语连珠、思维活跃？吴老师善于制造思维矛盾，随着课堂的深入，认知矛盾在师生的交流、探索、辩论、合作中不知不觉地化解了，学生充分感受到数学学习的快乐。
　　机智敏锐的灵动课堂
　　一节课中哪些生成性问题是资源，可以整合利用？哪些具有引发讨论的价值，需要放大？……吴老师总是能机智地捕捉到那些“稍纵即逝”的思维火花，把师生互动的探索引向深入。
　　……
　　纵横联通的简洁课堂
　　以做启思的实践课堂
　　追本溯源的寻根课堂
　　充满魅力的生活课堂
　　真诚交流的对话课堂
　　着眼未来的发展课堂
　　附录1：《搭配》教学实录
　　附录2：《重叠问题》教学实录
　　后记，

　　吴正宪，特级教师，北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，全国小学数学专业委员会副理事长，享受国务院政府特殊津贴，曾获“全国模范教师”称号、北京市“人民教师奖”等，出版了《吴正宪与小学数学》等多本著作。
　　张秋爽中学高级教师，北京市顺义区教育研究考试中心小学数学教研员，北京市学科带头人，曾被评为北京市先进教育工作者、优秀青年教师，在教育部课程发展中心的远程培训、西部农村教师培训等项目中任主讲教师。
　　贾福录中学高级教师，北京教科院基础教育教学研究中心小学数学教研员，北京市学科带头人。参与编写了《吴正宪的儿童数学教育》、《团队研修的实践探索》等五本著作。

　　《大夏书系·吴正宪教育教学文丛：听吴正宪老师上课》主要内容包括：真情流淌的生命课堂、经验对接的主体课堂、思维碰撞盼智慧课堂、机智敏锐的灵动课堂、纵横联通的简洁课堂、以做启思的实践课堂、追本溯源的寻根课堂、充满魅力的生活课堂、真诚交流的对话课堂等。