高职高专计算机教学改革新体系规划教材：C语言程序设计实训教程

　　第1章 C语言基本操作
　　1.1 用printf函数输出数据
　　1.1.1 用printf函数控制输出一串字符
　　1.1.2 用printf函数按指定格式输出数据
　　1.2 正确使用常用基本数据类型的常量和变量
　　1.2.1 正确处理数值型数据
　　1.2.2 正确处理字符型数据
　　1.3 从键盘输入数据
　　1.3.1 用scanf函数输入数值型数据
　　1.3.2 用scanf函数输入字符型数据
　　1.3.3 用getchar和putchar函数输入、输出字符
　　1.4 总结提高
　　1.5 知识扩展
　　思考题1
　　上机练习题1
　　第2章 结构化程序基本结构
　　2.1 用顺序结构设计程序
　　2.1.1 交换两个数据
　　2.1.2 设计菜单
　　2.2 用分支结构设计程序
　　2.2.1 处理两个分支问题
　　2.2.2 处理一个分支又包含另一分支问题
　　2.2.3 处理多个分支问题
　　2.3 用循环结构设计程序
　　2.3.1 用for语句处理循环问题
　　2.3.2 用while语句处理循环问题
　　2.3.3 用do-whik语句处理循环问题
　　2.3.4 用break语句控制循环结束
　　2.4 联合使用三种基本结构处理复杂问题
　　2.5 总结提高
　　2.6 知识扩展
　　思考题2
　　上机练习题2
　　第3章 数组
　　3.1 一维数组的使用
　　3.1.1 输入输出一维数组元素
　　3.1.2 数组中数据的复制
　　3.1.3 数组元素值的左右移动
　　3.1.4 数据查询与数据统计
　　3.1.5 数组元素值的修改、删除与插入
　　3.1.6 数组元素的排序
　　3.2 二维数组的使用
　　3.2.1 输入输出5名学生10门课成绩
　　3.2.2 比较2名学生各门课的成绩
　　3.2.3 查公交车费
　　3.3 总结提高
　　3.4 知识扩展
　　思考题3
　　上机练习题3
　　第4章 指针与函数
　　4.1 指针的使用
　　4.1.1 理解变量与地址间的关系
　　4.1.2 直接存取和问接存取变量中的值
　　4.1.3 利用指针变量间接访问数组
　　4.1.4 利用指针变量处理字符串
　　4.2 使用系统提供的函数
　　4.2.1 使用字符串处理函数
　　4.2.2 使用数学函数
　　4.3 使用自定义的函数
　　4.3.1 定义函数与调用函数
　　4.3.2 调用函数处理数组中的数据
　　4.4 综合实例——产品数量的输入统计和员工排名
　　4.4.1 一人独立完成程序功能
　　4.4.2 多人协作完成程序功能
　　4.5 总结提高
　　4.6 知识扩展
　　思考题4
　　上机练习题4
　　第5章 结构体
　　5.1 构造结构体类型
　　5.2 使用结构体类型
　　5.2.1 结构体类型变量的定义和引用
　　5.2.2 结构体类型数组中的查询
　　5.2.3 结构体类型数组中的插入与删除
　　5.3 总结提高
　　5.4 知识扩展
　　思考题5
　　上机练习题5
　　第6章 文件中数据的访问与存储
　　6.1 文件的概念和分类
　　6.2 文件中数据的读写步骤
　　6.3 文本文件中数据的读写操作
　　6.3.1 向文本文件中写数据
　　6.3.2 从已有的文本文件中读数据
　　6.3.3 文本文件中对数据的读写操作
　　6.4 总结提高
　　6.5 知识扩展
　　思考题6
　　上机练习题6
　　附录A C语言关键字
　　附录B 常用字符与ASCII代码对照表
　　附录C 运算符的优先级和结合方向
　　附录D 常用C库函数
　　附录E 常见错误、警告信息表
　　参考文献

　　    《高职高专计算机教学改革新体系规划教材：C语言程序设计实训教程》是以C语言零起点读者作为主要对象设计的。语言上采用通俗易懂、生动活泼的风格，内容编排台阶小、难度分散，符合初学者的要求。《高职高专计算机教学改革新体系规划教材：C语言程序设计实训教程》在体系结构安排上尽可能地将概念、知识点与实例结合起来，通过将学习内容设计成“生活化”和“趣味化”的活动思维过程，让学生在发现问题和解决问题的过程中，系统学习并掌握基础知识。全书共分六章，主要内容包括C语言基本操作、结构化程序基本结构、数组、指针与函数、结构体、文件中数据的访问与存储。各章内容少而精，讲得透，重点突出，每章通过实训一总结一扩展等步骤逐步讲授知识点。《高职高专计算机教学改革新体系规划教材：C语言程序设计实训教程》提供了多人协作完成程序设计的方法。