青年学术丛书·教育：回归生命 走向生活·当代道德教育的精神品格与价值自觉

　　目录
　　第一章绪论：重返道德教育的原点1
　　一、 人是谁：道德教育的原点3
　　二、 作为人的存在方式的道德11
　　三、 人的可能性与道德教育的理想21
　　第二章精神裂变与众神狂欢：当代道德教育的文化视阈31
　　一、 道德危机：'当代道德教育的存在境遇34
　　二、 后现代主义与道德的离散39
　　三、 多元文化主义与道德的碎片化49
　　四、 后传统社会与道德传统的断裂57
　　五、 物欲时代与道德价值的虚无63
　　第三章迷失与遮蔽：道德教育的现代性困境73
　　一、 价值相对主义的盛行与绝对价值的消解76
　　二、 欲望的膨胀与道德教育精神的失落83
　　三、 消费主义的兴起与道德教育价值的扭曲92
　　四、 大众文化的流行与道德教育的迷失105
　　五、 工具理性的僭越与道德教育的功利化113
　　六、 道德教育精神的迷失与退化118
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　　当前，社会转型期整个社会道德的剧变以及由此而引发的道德价值观念的混乱、困惑、冲突以及行为上的失范正在蔓延。同时，教育本性的扭曲和迷失，遮蔽甚或消解了道德教育本真的意义，道德教育遭遇的种种困境，使其陷入了自身存在的价值危机之中。道德教育要回归其本质，必然要关注自身的时代境遇并回应时代的挑战。而回归生命与走向生活在最贴切、最生动和最真实的意义上表达了道德教育的本性和特质，是道德教育实践本身所应具有的一种精神品格和价值自觉。
　　当前道德教育出现众多问题的原因之一即在于它偏离了道德教育真实的基础。《青年学术丛书·教育：回归生命 走向生活·当代道德教育的精神品格与价值自觉》立足当前我国社会转型的现实背景，把道德教育纳入生命与生活视阈，通过对道德教育之真实基础的揭示和论证，分析了当前道德教育存在的文化背景、现实困境与价值危机，并对道德教育中存在的诸多误区予以批判，由此探寻道德教育的本来面目，追问道德教育的本质、目的及其对人的存在的意义，在此基础上指出道德教育应当如何的努力方向。