汉语国际教育理论研究

　　前言
　　对外汉语教学大纲建设回视与瞻望
　　兼顾思想及其理论意义
　　汉语第二语言教学四部功能大纲的比较分析
　　印度尼西亚棉兰华裔学生口语交际语言接触现象的调查与分析
　　汉语发声器官词语的概念化与语言行为
　　汉文化语境中的动物隐喻
　　汉语时间指示的构成分析
　　颜色词“黄”文化意义的演变及原因探析
　　语体对听力理解的认知影响
　　反向迁移研究及其意义
　　教师在课堂阅读中的本质功能
　　零起点汉语听说教学中的交际性研究
　　“提问”在初级对外汉语课堂的有效应用
　　“会话模式”口语教学法探析
　　初级综合教材“词一字双向”模式及初级《汉字本》的编写
　　对外汉字笔画论
　　甲级字解析及对外汉字初级阶段的教学
　　试论现代汉语非典型双宾语句
　　程度副词“很”、“非常”、“十分”的辨析与教学实践
　　国际汉语教师培养和发展：以香港语言教师为例
　　汉语教师培训必须加强课堂教学语言的培训

　　《汉语国际教育理论研究》为中国对外汉语修辞研究会和华南师范大学国际文化学院联合主编论文集，内容包括汉语国际教育、对外汉语认知与修辞、汉语课堂教学、教材编写、测试、教师培训和跨文化研究等方面。
　　《汉语国际教育理论研究》可供国内外从事汉语教学与研究的教师、学者、研究生、本科生和志愿者以及一切对国际汉语教育感兴趣的读者参考。