高等院校设计艺术专业教材：CI设计（第2版）

　　1 概论
　　1.1 CIS的定义
　　1.2 CIS的构成要素
　　1.3 CIS的特性
　　1.4 CIS的意义与作用
　　1.5 CIS实施的基本条件
　　2 CIS的沿革与发展
　　2.1 CIS的历史沿革
　　2.2 CI在中国
　　3 CIS的策划与设计程序
　　3.1 CI导入的时机选择
　　3.2 CI设计的基本程序
　　3.3 企业形象的测定
　　3.4 总概念报告书
　　4 理念识别系统（MIS）
　　4.1 理念识别的意义
　　4.2 理念识别的特征
　　4.3 理念识别的内容
　　4.4 实例：九芝堂集团理念识别
　　5 行为识别系统（BIS）
　　5.1 行为识别的意义与作用
　　5.2 内部行为识别
　　5.3 外部行为识别
　　5.4 实例：九芝堂集团行为识别
　　6 视觉识别系统（VIS）
　　6.1 视觉识别系统的意义与作用
　　6.2 基本设计系统
　　6.3 应用设计系统
　　6.4 CI手册的制定
　　7 CI设计案例
　　7.1 湖南出版集团CI设计
　　7.2 建玲实业有限公司CI设计
　　7.3 珠海2000年大酒店CI设计
　　7.4 湖南共和集团CI设计
　　7.5 珠海大能家政公司CI设计
　　7.6 宁波天虹文具有限公司CI设计
　　7.7 珠海泰坦电气系统有限公司CI设计
　　7.8 珠海兴城控股有限公司CI设计
　　参考文献

　　周旭，1950年10月出生，浙江省开化县人，毕业于苏州大学艺术学院。现任浙江工业大学艺术学院院长，教授，设计艺术学科带头人，硕士研究生指导教师。2003年被评为首届浙江工业大学“教学名师”。中国书法家协会会员，原湖南省书法家协会副主席。1988年出访日本进行艺术交流、1989年应邀赴丹麦皇家美术学院讲学、1995年5月至1996年5月作为访问学者赴美国奥本大学讲学，访问。
　　先后主持或主研部省科研项目多项，为20余家企业成功策划了形象设计，主要有：教育部新世纪网络课程建设工程“电脑广告设计与制作”、教育部十五重点建设教材《视觉传达设计》、浙江省十五重点建设教材《民间艺术概要》、浙江省自然科学基金项目《基于知识结晶的产品外形设计研究》、浙江省新世纪教改项目《数字信息时代的艺术设计教学改革》。

　　《高等院校设计艺术专业教材：CI设计（第2版）》为高等院校设计艺术视觉传达专业教材。书中介绍了CI的沿革与发展，CI的策划与设计程序，并分别说明了理念识别系统（MIS）、行为识别系统（BIS）、视觉识别系统（VIS）。书后列举了作者创作的大量的CI设计案例。