教好小学数学并不难

　　上篇  行走在理想与现实之间
　　我是如何读懂教材的
　　我是如何读懂学生的
　　我是如何读懂他人的
　　我的好课“五字诀”
　　如何恰当地创设教学情境
　　如何引导学生自主学习
　　如何组织好小组合作学习
　　如何组织学生的探究学习
　　如何加强学法指导
　　如何让数学课化难为易
　　让数学思想方法在学生脑海里“扎根”
　　让数学活动经验成为学生数学学习的“助燃剂”
　　让数学课留下“文化的印迹”
　　让十个核心概念成为教学的“抓手”
　　教学中出现十种意外怎么办
　　整理复习课到底该怎样上
　　变“可怕作业”为“可爱作业”
　　从北京市海淀区三次数学教学质量监测想到的
　　让更多的学生成为自己的“粉丝”
　　投入到“缔造完美教室”的行动中
　　下篇  构建有深度的数学课堂
　　设计“有过程”的计算教学
　　——“两位数加两位数的进位加法”案例分析
　　两次执教 “年、月、日”一课
　　两次执教“百分数的意义”一课
　　“吨的认识”教学预案
　　“植树问题”教学实录及课后反思
　　“亿以内数的认识”教学预案
　　把握学科本质，积攒学习后劲
　　——由教学“分数的再认识”引起的思考
　　“分数的基本性质”教学实录
　　换一种方法教学“分数混合运算（二）”
　　“24时计时法”教学预案
　　构建有深度的数学课堂
　　——由“一个数除以分数”一课谈起
　　“展开与折叠”教学预案及备课思路
　　“数字的用处”教学预案
　　“用字母表示数”教学预案
　　抓“关系”明“结构”，自主建构“方程模型”
　　——“方程的认识”教学预案
　　“等量代换”教学预案
　　“小数的产生和意义”教学预案
　　“比的意义”教学实录及课后反思
　　“打电话”教学预案
　　“数的认识总复习”教学预案
　　后记

　　钱守旺，中学高级教师，全国著名特级教师，全国优秀教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，北师大版小学数学课标教材分册主编，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师，中国教育学会“名师教学思想与教法研究”总课题组核心专家，全国反馈教学研究会理事，专家组成员。曾任中国人民大学附属小学副校长，被老师们亲切地称为“有水平，没架子的特级教师”。

　　《教好小学数学并不难》是由著名教育家顾明远任总顾问的“基础教育新锐名师堂”丛书一本，是钱守旺老师27年教学智慧的结晶，从教师如何读懂学生，如何读懂教材，如何读懂课堂，如何读懂他人，如何组织课堂教学，如何进行学法指导，如何调控数学课堂，如何缔造完美教室，如何落实颁布的《数学课程标准》（2011年版）等多个角度，为老师们指点迷津。20篇实战经验，20个教学案例，让你轻松获取钱老师的“真经”。这些好的经验再经过自己的消化吸收，很快就会成为你平时工作的“利器”，有了这些可操作的方法，相信你能很快成为学校里有魅力的教师，成为学生心目中受欢迎的大朋友。