这世间所有的白

　　蝴蝶路（2001）
　　马桩子（2001）
　　交流（2001）
　　森林（2002）
　　冰天雪地中的电话亭（2002）
　　叶尔保拉提一家（2003）
　　河边洗衣服的时光（2004）
　　看着我拉面的男人（2004）
　　小学坡（2004）
　　离春天只有二十公分的雪兔（2004）
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　　     李娟，籍贯四川 ，1979年生于新疆，长期生活在新疆阿勒泰地区。1999年开始写作，  出版有散文集《九篇雪》《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《走夜路请放声歌唱》《冬牧场》《羊道》等。其作品生动呈现了哈萨克牧民的生活风貌，题材独特，语言清新，个性鲜明，被誉为“文坛清新之风”“来自阿勒泰的精灵吟唱”，深受文学界的好评和大众读者的欢迎。

　　     李娟是长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区的作家，她的散文生动地呈现了当地少数民族居民的原始生存状态、民风民俗、地貌风情，以及民族大融合的和谐情景，真实地反映了面对恶劣的生存环境，人们坚强乐观、尊重自然、勤劳善良、热情好客的美好品德。
　　     李娟以其文章的题材独特新鲜，语言清新活泼，风格个性鲜明，被誉为“阿勒泰的精灵”，深受文学界的好评和普通大众读者的欢迎，《这世间所有的白》以精选集的形式对李娟12年来的创作轨迹作了全面展示。
　　     《这世间所有的白》入编的50多篇散文，是作者2001-2012年间所创作的比较优秀的作品，其突出特点，就是作者以其从小并长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区的生活底蕴，通过朴实有趣的语言文字，对民情风俗、地貌气候、民族融合等进行了原生态的文学记写。文章排序按照成文时间先后，由远及近，形成了内容的历史感，也展示了作者创作能力变化…
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　　蝴蝶路（2001）
　　马桩子（2001）
　　交流（2001）
　　森林（2002）
　　冰天雪地中的电话亭（2002）
　　叶尔保拉提一家（2003）
　　河边洗衣服的时光（2004）
　　看着我拉面的男人（2004）
　　小学坡（2004）
　　离春天只有二十公分的雪兔（2004）
　　巴拉尔茨的一些夜晚（2004）
　　孩子们（2004）
　　深夜来的人（2004）
　　门口的土路（2005）
　　深处的那些地方（2005）
　　外婆的早饭（2005）
　　秋天（2005）
　　呼唤（2005）
　　有关纳德亚一家（2005）
　　童话森林（2006）
　　晚餐（2006）
　　最坚强的时刻在梦里（2006）
　　粉红色大车（2006）
　　我所能带给你们的事物（2006）
　　蝗灾（2006）
　　我家过去年代的一只猫（2006）
　　荒野中睡觉（2006）
　　通往滴水泉的路（2007）
　　我们这里的澡堂（2007）
　　走夜路请放声歌唱（2007）
　　夏天是人的房子，冬天是熊的房子（2008）
　　到哈萨克斯坦去（2008）
　　小小伙子胡安西（2008）
　　马陷落沼泽，心流浪天堂（2008）
　　要过不好不坏的生活（2009）
　　涉江（2009）
　　和卡西帕的交流（2009）
　　宁静悠长的下午时光（2009）
　　苏乎拉传奇（2009）
　　卡西的信（2010）
　　玛妮拉（2010）
　　伟大的大师傅李娟（2010）
　　阿舍勒巴依家的沙拉古丽（2010）
　　山羊会有的一生（2010）
　　2009年的冬天（2011）
　　冬牧场（2011）
　　唯一的水（2011）
　　冷（2011）
　　荒野漫步（2011）
　　食物（2011）
　　最大的宁静（2011）
　　我的游荡（2012）
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　　     李娟，籍贯四川 ，1979年生于新疆，长期生活在新疆阿勒泰地区。1999年开始写作，  出版有散文集《九篇雪》《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《走夜路请放声歌唱》《冬牧场》《羊道》等。其作品生动呈现了哈萨克牧民的生活风貌，题材独特，语言清新，个性鲜明，被誉为“文坛清新之风”“来自阿勒泰的精灵吟唱”，深受文学界的好评和大众读者的欢迎。

　　     李娟是长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区的作家，她的散文生动地呈现了当地少数民族居民的原始生存状态、民风民俗、地貌风情，以及民族大融合的和谐情景，真实地反映了面对恶劣的生存环境，人们坚强乐观、尊重自然、勤劳善良、热情好客的美好品德。
　　     李娟以其文章的题材独特新鲜，语言清新活泼，风格个性鲜明，被誉为“阿勒泰的精灵”，深受文学界的好评和普通大众读者的欢迎，《这世间所有的白》以精选集的形式对李娟12年来的创作轨迹作了全面展示。
　　     《这世间所有的白》入编的50多篇散文，是作者2001-2012年间所创作的比较优秀的作品，其突出特点，就是作者以其从小并长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区的生活底蕴，通过朴实有趣的语言文字，对民情风俗、地貌气候、民族融合等进行了原生态的文学记写。文章排序按照成文时间先后，由远及近，形成了内容的历史感，也展示了作者创作能力变化的轨迹。
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