北京航空航天大学人文社会科学文库·中小学校长的社会资本研究：基于社会网络分析的视角

　　导论
　　第一章 校长社会资本的概念和社会网络分析视角
　　第一节 社会资本的分析层次及其概念厘定
　　第二节 校长社会资本的概念和社会网络分析视角
　　第二章 校长社会资本研究的理论基础
　　第一节 嵌入性理论
　　第二节 关系强度理论
　　第三节 “社会结构和行动”的社会资本理论
　　第三章 校长社会资本的现状研究
　　第一节 研究设计
　　第二节 校长社会资本的现状
　　第三节 校长社会资本现状的讨论分析
　　第四章 校长社会资本的影响因素研究
　　第一节 研究设计
　　第二节 研究结果
　　第三节 校长社会资本的差异及其政策含义
　　结语
　　附录 校长社会资本调查问卷
　　参考文献

　　宋中英，2007年6月毕业于北京师范大学教育学院，获管理学博士学位。曾在北京航空航天大学高等教育研究所从事博士后研究工作，现为北京航空航天大学高等教育研究所副教授、硕士生导师。主要研究领域为学校管理和大学教师发展；主持和参与多项国家级、省部级课题的研究工作；在CSSCI来源期刊和核心期刊上发表学术论文二十余篇。

　　校长的社会资本指存在于校长自我社会网络中的、为校长行动提供便利的资源。《北京航空航天大学人文社会科学文库·中小学校长的社会资本研究：基于社会网络分析的视角》从社会网络一般的结构特征、网络成员特征、网络资源类型三个维度分析了校长社会资本的现状；同时引入校长的人力资本、体制资本、社会交往时间投入等变量分析了校长社会资本的影响因素；并比较和分析了不同校长的社会资本量的差异及其原因，为认识校长行为和解释教育管理问题提供了一种新的话语和视角。《北京航空航天大学人文社会科学文库·中小学校长的社会资本研究：基于社会网络分析的视角》建立了校长社会资本的测量指标和模型，是一项运用社会网络分析方法对个体层次社会资本进行系统而深入的经验研究，为教育领域的个体层次社会资本研究提供了清晰的概念工具和方法论基础。