习惯与学习品质：幼儿入学准备

　　好担心（入学愿望）
　　当个小学生多么好（入学愿望）
　　缠线团（耐心）
　　你想怎样做（习惯）
　　小猴摘桃子（做事专一）
　　一半先生（坚持性）
　　胖小猪（任务意识）
　　不要等一等（时间概念）
　　高士其爷爷小时候的故事（专心听讲）
　　你喜欢谁（专注）
　　忘记带什么（任务意识）
　　上课该怎么做（遵守纪律）
　　小猫咪（坚持性意志力）
　　我的时间表（时间意识）
　　错在哪里（主动求教）
　　绿背心上的小红花（创新意识）
　　谁先走到（遵守规则）
　　寄给自己的信（做事细心）
　　我思考我快乐（克服困难）
　　准备好了吗（学习习惯）
　　放学以后（自我保护）
　　心爱的画（习惯）
　　听月亮婆婆讲故事（认真听讲）
　　春游带什么（自理能力）
　　课间10分钟（计划性）
　　先做什么（条理性）
　　为什么越放越多（反思能力）
　　小马过河（独立思考）

　　《习惯与学习品质：幼儿入学准备》根据入学前后儿童心理“从具体形象思维向抽象逻辑思维发展，从口头语言向书面语言发展，从行为的外部控制向对行为的自我控制发展”这一特点以及小学学习对儿童基本素质的要求，从语言、思维、习惯与学习品质、阅读与书写这四个入学准备的核心要素切入，力图通过具有趣味性、艺术性、教育性的多种活动，促进幼儿多方面素质的全面和谐发展，为入学做好心理和能力的准备。