大夏书系：校长如何做研究

　　前言
　　第一讲 让校长成为研究者
　　第二讲 校长如何进行课题研究方案设计
　　第三讲 校长如何进行研究文献的搜集与整理
　　第四讲 校长如何选择量的研究与质的研究
　　第五讲 校长如何做行动研究
　　第六讲 校长如何进行案例研究
　　第七讲 校长如何做教育叙事研究
　　第八讲 校长如何做调查研究
　　第九讲 中小学校长的研究文化建构力

　　陈丽，教授，北京教育学院校长研修学院院长，中国教育学会教育管理分会秘书长。主要研究学校发展与校长培训。近年来主持的课题主要有：全国教育科学“十五”规划重点课题“中小学学校发展策划研究”、北京市“十一五”规划重点课题“品牌塑造与学校改进的行动研究”、北京市高校教改立项课题“学校品牌策划课程开发与学科建设研究”、北京市教育工委立项课题“学校改进的行动研究”、北京市教委立项课题“中小学校长高研培训课程开发研究”等。
　　已出版《学校发展策划：理论、方法与实践》、《学校品牌策划》、《基于品牌塑造的学校改进》、《校长培训需求与课程设计研究》等著作十余部；在核心报刊发表学术论文60余篇。

　　《大夏书系：校长如何做研究》包括了让校长成为研究者；校长如何进行课题研究方案设计；校长如何进行研究文献的搜集与整理；校长如何选择量的研究与质的研究；校长如何做教育叙事研究等内容。
　　《大夏书系：校长如何做研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。