母亲在，家在

　　一、我从山里来母校-知识-命运多曾相似理科与文科（或者自然科学与社会或社会科学）考试制度还是最好的制度老木匠新传说：墙倒屋不塌老木匠新传说：拆房老木匠新传说：戒色老木匠新传奇：作法老木匠新传奇：师徒变量与择时少年科学的烦恼老木匠传奇：木与石老木匠传奇：木与车老木匠传奇：石与铁老木匠传奇：木与泥老木匠传奇：装卸与搬运住房咏叹调玩格与上德假作真时真亦假远望与近看少年渔鱼：捉鱼少年渔鱼：闹鱼·抽鱼·震鱼少年渔鱼：电鱼·网鱼少年渔鱼：钓鱼·啄鱼少年渔鱼：无鱼宪法变形记觅食于晨西山烤羊父老乡亲忙专家说过年的味道初一远影家·母亲·我们成长的代价成长的胆怯歌性老吾老记忆二、相伴成长中失业是永远不可能消除的！中学生是怎样起床的社会进程是为人的和人为的国足很有希望一支长城几只眼消费失败颁奖有感加分：在理解中忽略隔水问樵夫夏日里的男人问君能有几多愁以小人之心“六字师”待岗记人丁兴旺满园春我们同班学习才是硬道理老师的拥抱父爱如何真球迷有工作就有幸福伴读我与吾及医疗保险成长的纠结杏放烂了还是酸变形老师是真正的英雄课堂至上，课本为王考试少人了“三”的辩证谈选择父母是个啥孤独求不败青春作伴好犯错汝今能持否？才与用哈佛的接触借来的拳头打不死人工作的意义己所未欲，勿施于人我想对你说微博者，微而博也两只碗，一笑脸错鞋家长会接送近日无视左右聚散高山流水第一次的亲密接触抓周个园、铁嘴、博士父母心伤自尊了文理搭配，婚姻不贵读书应艾海有儿别学工复说8道工作（working）无妄之诉撕裂感知生命等待未来留学中国许地山的女儿孩子——不是拿来伤害的！孩子无父亲弥合三、家有读书郎人真聪明思想的肖像序文的情绪也说“读书”牛顿：时代的巨人我愿意为妳朗读读书日里话读书再话读书间谍热动说婚姻布丰是怎样起床的科学的脾气Scientist1833与书共舞读书宜笨读书宜烂考试宜淡回家与出家读书人皆颜如玉西式“苛政猛于虎”书惟其旧再版怎样“再”环境与定力有点文化好百度白错又是一个读书日文学的穿透力锯末里的木匠与作家和诗人最熟悉的陌生人晨读下笔才有神早餐好，全天好慢看买书难，难于洗煤炭秋月春风等闲度龙王生九子读不下去粉丝心存敬畏你读了吗？上帝等着你词趣神了不掠人之美者美书中谁有黄金屋跋：不可复制的记忆

　　黎建飞，性别男，名字说明出生于上世纪多快好省的建设年代，家中姊妹亦以建字为辈分以容、凤、芬等为期盼。但愿望不逮现状，飞跃原本不易，凤芬更难。还没品出中学的滋味，学校先关上了大门。据说社会才是大学校，于是学木匠、上矿山、扛水泥、开磨床，涉猎了除犯罪以外的各种行当。到了本已大学毕业的年龄当上了大学的新生，从此深深融人知识的海洋。西南政法学院学士、硕士、讲师，中国社会科学院博士。又据说活学还需要活用，于是到劳动部参与制定劳动法，官拜副处长括弧主持工作，由此与劳动者再续前缘。谁知活学容易活用难，只得重回校园再参禅；文坛并非君子阁，混上教授花去十余年。现在而今眼目下，关注劳动者的就业与宫资、牵挂社会保障和福利、心系残疾人的生存与权益。有著述译若干变成印刷文字，也曾前往西洋诸国访问学习与考察。

　　一人在家读书，家人皆为伴读。伴读会丰富自己的知识，却更需要关注读书的人。在一心多用中，记录下读书的所得和所失，琢磨出读书的所需和所拒。在全程介入中，新读或重读、似读与非读都不重要，重点在于读书郎之读书，为其读有所得而快慰，为其读中之误而揪心。做孩子时，家长是指南，同伴是参照；当父亲后，孩子是随从，同时是提示。做学生时，老师是父母，同学似兄妹；当老师后，同学是对象，同时是启迪。母亲为我们提供的是一张稠人广众的线路图：“有样看样，无样看世上。”世间百样，各不一样；紧要之处，唯有一样：有母亲在一起，与孩子相伴着。