人生必须知道的健康知识·科普系列丛书·心理成长指南：健康心理 快乐生活

　　婴幼儿心理健康篇
　　婴儿的巨大潜能
　　婴幼儿的潜能——一座“金矿”待发掘
　　婴儿惊人的学习潜力——白色“宣纸”尽可染
　　心理教育从婴幼儿做起
　　先天与后天——影响婴幼儿心理行为发展的因素是什么
　　心理健康教育从婴幼儿开始——拔苗助长与早期教育
　　建立幼儿与家长的安全依恋关系——感受家庭的爱
　　婴幼儿时期的心理问题
　　吸吮手指怎么办——良好习惯要养成
　　重视婴幼儿喂食障碍——关心宝宝，从小事做起
　　如何面对婴儿的愤怒情绪——查明原因好应对
　　幼儿的想象力与好奇心——对未知世界的渴望
　　婴幼儿常见情况处理——莫“忽视”，莫“重视”，平常心对待
　　“娘娘腔”和“假小子”——重视幼儿性别角色的培养
　　儿童不良心理矫正篇
　　儿童时期的心理问题
　　患有选择性缄默症怎么办——沉默寡言早诊治
　　孩子注意力不集中怎么办——培养专心的好习惯
　　厌学怎么办——多策并举促儿爱学堂
　　睡眠障碍别着急——对症治疗圆好梦
　　儿童交往中易出现的心理问题
　　儿童社交敏感怎么办——引导孩子交朋友
　　电子游戏及网络成瘾怎么办——健康娱乐辨真伪
　　多动亦是病——抽动一秽语综合征需引起重视
　　如何矫正儿童的攻击性行为——调皮捣蛋有原因
　　怎样克服虚荣心理——盲目攀比害处多
　　什么是小儿退缩性行为——胆小似鼠早纠正
　　小儿依赖性强怎么办——坚持矫治成就独立郎
　　儿童患孤独症怎么办——行为训练与药物治疗共帮忙
　　青少年心理健康篇
　　青春期心理健康的表现
　　花季少年沐春风——青春期心理健康的七大表现
　　虚荣——善不由外来兮，名不可虚假
　　……
　　青少年学习与择业篇
　　青少年成长心理篇
　　青春期心理健康篇
　　青春期心理问题篇

　　郑静晨，中国工程院院士、国务院应急管理专家组专家、中国国际救援队副总队长兼首席医疗官、中国武警总部后勤部副部长兼武警总医院院长，中国武警总医院现代化医院管理研究所所长。现兼任中国医学救援协会常务副会长、中国医院协会副会长、中国灾害防御协会救援医学会副会长、中华医学会科学普及分会主任委员、中国医院协会医院医疗保险专业委员会主任委员、中国急救复苏与灾害医学杂志常务副主编等，先后被授予“中国优秀医院院长”、“中国最具领导力院长”和“杰出救援医学专家”荣誉称号，2006年被国务院、中央军委授予一等功。
　　“谦谦为人，温润如玉；激情似火，和善如风”和敬业攀登、意志如钢是郑静展院士的一贯品格。在他带领的团队中，秉承了“特别能吃苦、特别能学习、特别能合作、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的六种精神，瞄准新问题、开展新思维、形成新思路、实现新突破、攻克前进道路上的一个又一个堡垒，先后在现代化医院管理、灾害救援医学、军队卫勤保障、医学科学普及、社会公益救助等领域做出了可喜成就。
　　许建阳，男，生于1962年11月。毕业于成都中医药大学获（博士），南京中医药大学博士后流动站（博士后）。现担任武警总医院中西医结合科、康复理疗科及心理科主任，主任医师、教授、博士生导师。兼任中国红十字基金北京曜阳国际老年公寓中西医康复医疗中心主任。兼任解放军军事医学科学院、北京中医药大学、河北医科大学、武警医学院、辽宁医学院、贵阳医学院和贵阳中医学院研究生导师。担任全国标准化心理咨询技术委员会委员；中央人民广播电台、中央电视台。理咨询顾问；全军心理咨询考试委员会教师，二级心理师答辩专家；国家自然科学基金中医评审专家；中华针灸学会理事；中华中医药学会方剂分会委员；中西医结合时间生物学专业学术委员会委员；北京中西医结合学会基础理论专业、老年病专业和亚健康专业委员会委员；北京中西医结合学会第二届青年工作委员会委员；全军针灸专业学术委员会副主任委员；全军优秀专业技术人才岗位津贴获得者；武警部队医疗卫生科学技术委员会委员；武警部队中医专业学术委员会理事；《医学与哲学》《武警医学》和《中国中西医结合影像学杂志》编委。以第一作者发表学术论文200余篇，出版专著四部。
　　刘静，女，生于1982年3月。中西医结合医师，国家二级心理咨询师。担任中华针灸学会委员；世界中医联合会心理学会委员及睡眠医学会委员。擅长运用中、西药物，针灸，认知、箱庭、生物反馈、系统脱敏及冲击疗法等心理学技术，治疗抑郁症、焦虑症、强迫症、失眠、小儿多动症及产前焦虑、产后抑郁等心身疾病；针药结合治疗子宫肌瘤、卵巢囊肿、乳腺增生等妇科疾病及老年痴呆、重症肌无力、帕金森症、面瘫等神经系统疾病。尤其在青少年心理，家庭婚姻心理咨询及疏导方面有独到之处。先后参加武警部队心理重点研究项目多次，在武警的王牌特种部队“雪豹突击队”、武警特警学院进行多项。理科研及心理辅导工作，得到战士们的好评，多次到基层连队开展心理讲座及座谈取得良好效果。撰写专业论文十余篇，参与编撰多部心理学与康复医学著作。

　　婴幼儿就像萌芽的种子，是人一生中生长发育最迅速的时期，也是个体心理发展最迅速的时期。随着时光的流转，在新的生活条件和教育因素的影响下，婴幼儿步入童年。由于身心各方面的发展和生活范围的扩大，他们的独立性增强，对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的愿望。
　　儿童的能力有限，他们常常需要成人的帮助。由于知识经验缺乏，他们还主要依靠具体形象的支持来认识外界事物；由于生理发展的限制，他们还不能很好地控制和调节自己的行为。进入小学学习阶段，是儿童心理发展的一个重要的转折期。小学时期的心理健康与否，关系他们一生的成长。
　　步入青春期，不仅身体开始了它美丽的嬗变，意识也开始了一次重要的觉醒。我们会目睹其缓慢的变化，好奇、恐惧、惊喜、疑惑、思考和探索都接踵而来。青春期的我们就像形态各异却芬芳扑鼻的鲜花，虽不同却在大风里呼啦啦招展着鲜艳的旗帜，即便迷茫和困惑，却仍是美丽的。
　　青春是一首朝气蓬勃的歌曲，渐渐达到激昂澎湃的高潮；青春是一幅生机勃勃的图画，处处洋溢着色彩斑斓的绚丽；青春是一盘刚刚展开的棋局，步步透露着变幻莫测的旖旎。迈入青春期，探寻心灵深处，他们面临的是迷茫亦是希望，是虚幻亦是真诚，是艰难亦是平缓……
　　世界归根结底是属于青年人的，正如梁启超所云：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……青春无畏，他们成长着，欢笑着，迷茫着，奋斗着，探索着，奏响一路的凯歌，像朝晖般灿烂，像晨曦般清透！