新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：学校发展规划

　　第一章 学校发展规划的性质和范围
　　第二章 学校发展规划的循环过程
　　第三章 学校发展规划的内容
　　第四章 学校发展规划过程中校董会、员工、家长及学生的角色
　　第五章 学校发展规划的文本样式
　　第六章 小学规划的案例研究
　　第七章 Grantwich小学的发展规划
　　第八章 中学规划的案例研究
　　第九章 Grantwich中学的发展规划
　　第十章 结语
　　后记

　　布伦特·戴维斯和琳达·埃里森是英国著名的教育管理研究专家，专长于学校发展规划研究、教育发展战略研究，布伦特·戴维斯现为英国赫尔大学商学院教育管理教授，琳达·埃里森现为利兹城市大学教育管理中心教授。1966年生，浙江省台州市人，现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师，担任教育科学研究所所长、教育系系主任，兼任中国教育学会教育哲学专业委员会秘书长。主要研究领域：教育哲学、中小学规划、教育史。先后主持了四项部级课题和五项上海市级课题。积极投身中小学教育改革，参与长三角地区近20所中小学的规划设计和学校管理改革。在《教育研究》、《华东师范大学学报》、《教育学刊》、《人民教育》、《比较教育研究》等权威杂志上发表了70余篇学术论文。主编《学校规划与校长专业发展》和《学校管理改革与校长专业发展》丛书。著有《基础教育哲学》、《教育知识价值取向研究》等专著。

　　英国是学校发展规划项目的发源地，《新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：学校发展规划》是英国学校发展规划领域的代表作，它既反映了英国在学校发展规划理论研究方面的成果，又反映了英国中小学校长在学校发展规划实践方面的最新探索。《新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：学校发展规划》既可以为从事教育管理研究的专业人员提供参考，又可以为我国的教育行政干部和中小学校长提供有益的借鉴。