宋代书院与欧洲中世纪大学之比较研究

　　序言 中西中古高等教育史比较研究的佳作
　　绪论
　　一、选题缘由与意义
　　（一）选题的缘由
　　（二）选题的意义
　　二、概念界定及研究时限说明
　　（一）书院
　　（二）欧洲中世纪大学
　　三、文献综述
　　（一）书院研究概况
　　（二）宋代书院研究概况
　　（三）欧洲中世纪大学的研究概况
　　（四）宋代书院与欧洲中世纪大学的比较研究概况
　　四、研究方法与思路
　　（一）研究方法
　　（二）研究思路
　　五、论文的创新之处
　　第一章 宋代书院与欧洲中世纪大学产生的背景之比较
　　第一节 宋代书院产生的背景
　　一、宋代书院产生的经济条件
　　二、催生宋代书院产生的政治结构
　　三、利于宋代书院产生的文化因素
　　第二节 欧洲中世纪大学产生的背景
　　一、欧洲中世纪大学诞生的经济条件
　　二、熏陶大学的文化因素
　　三、促进大学形成的政治原因
　　第三节 比较与评析
　　一、宋代书院与欧洲中世纪大学产生背景的共性
　　二、宋代书院与欧洲中世纪大学产生背景的差异性
　　第二章 宋代书院与欧洲中世纪大学兴起之比较
　　第一节 宋代书院的兴起
　　一、书院的起源
　　二、宋代书院的类型
　　三、宋代书院兴起的一般情况
　　四、宋代著名的书院
　　第二节 欧洲中世纪大学的兴起
　　一、大学称谓的变化
　　二、大学设立条件的变化
　　三、欧洲中世纪大学的分类
　　四、大学兴起概况
　　第三节 比较与评析
　　一、校址的选择
　　二、校舍
　　三、与宗教的关系
　　第三章 宋代书院与欧洲中世纪大学师生之比较
　　第一节 宋代书院师生
　　一、宋代书院教师
　　二、宋代书院生徒
　　三、宋代书院师生关系
　　第二节 欧洲中世纪大学师生
　　一、欧洲中世纪大学教师
　　二、欧洲中世纪大学的学生
　　三、欧洲中世纪大学师生关系
　　第三节 比较与评析
　　一、宋代书院与欧洲中世纪大学师生的共性
　　二、宋代书院与欧洲中世纪大学师生的差异性
　　第四章 宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容之比较
　　第一节 宋代书院的课程内容
　　一、宋代书院的课程内容概况
　　二、几位宋代书院大师具体的课程内容
　　第二节 欧洲中世纪大学的课程内容
　　一、欧洲中世纪大学的课程内容概况
　　二、欧洲中世纪大学各系科的课程内容
　　第三节 比较与评析
　　一、宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的共性
　　二、宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的差异性
　　第五章 宋代书院与欧洲中世纪大学教学方式、方法及考核之比较
　　第一节 宋代书院的教学方式、方法及考核
　　一、宋代书院主要的教学方式、方法
　　二、宋代书院的考核
　　第二节 欧洲中世纪大学的教学方式、方法及考核
　　一、欧洲中世纪大学主要的教学方式、方法
　　二、学位与考核
　　第三节 比较与评析
　　一、启发性
　　二、重视实践
　　第六章 宋代书院与欧洲中世纪大学经费收支之比较
　　第一节 宋代书院的经费收支
　　一、宋代书院的经费来源
　　二、宋代书院的经费支出
　　第二节 欧洲中世纪大学的经费收支
　　一、欧洲中世纪大学的经费来源
　　二、欧洲中世纪大学的经费支出
　　第三节 比较与评析
　　一、宋代书院与欧洲中世纪大学经费收支的共性
　　二、宋代书院与欧洲中世纪大学经费收支的差异性
　　结束语
　　参考文献
　　后记

　　刘河燕，女，生于1976年12月，四川达县人，乐山师范学院教育科学学院副教授、四川大学历史学博士、四川省晏阳初研究会乐山分会副会长。主要从事教育史、课程与教学论研究。大学毕业至今，一直从事高校教学科研工作，主持省厅级课题3项，校级课题2项，主研国家级、省部级、省厅级课题lO余项，发表学术论文30余篇。

　　宋代书院和欧洲中世纪大学是古代高等教育两种颇具特色的教育制度。这两颗东西方文化教育发展历史中璀璨的明珠，对近现代高等教育乃至整个人类社会的发展都产生了深远的影响。
　　《宋代书院与欧洲中世纪大学之比较研究》以宋代书院和欧洲中世纪大学为研究对象，主要对二者的产生背景、兴起、师生关系、课程内容、教学方法及考核、经费收支等方面进行了比较。