在反思中创新

　　第一辑 在反思中创新
　　让孩子们在快乐中成长
　　从“教育券”想到的
　　办学体制多元化的成功探索
　　在反思中创新
　　寻求适应素质教育需要的组织架构
　　洋思春早
　　从战地黄花想到的
　　陕北的教育风情
　　一项令人快乐的研究
　　遨游于蓝天碧海
　　——纪念北京金帆艺术团成立二十周年
　　草原春意
　　走进社会大课堂
　　以形成特色带动整体提升
　　学校幸福指数
　　又一盏小橘灯
　　一所创造幸福的学校
　　第二辑 复兴始于教师
　　提升我们的信息素养
　　教师队伍建设要下真功夫
　　什么样的教师是好的教师
　　谈教师的道德与成长环境
　　把教师集体建设成为和谐的团队
　　教师的智慧
　　教师的专业情意
　　教师的幸福感
　　创造良好的教师专业发展文化
　　风采忠诚铸就
　　“态度决定一切”
　　也谈教师的“批评权”
　　“复兴始于教师”
　　戒躁
　　——送给班主任老师
　　把每一个孩子都放在心中
　　增强改革的紧迫感
　　培育高素质的校长队伍
　　无尽的追求
　　普拉哈拉德公式
　　校长要做三件事
　　——读《哈佛商业评论》一篇文章有感
　　第三辑 不宜一切从简
　　呼唤学校的“诚信文化”
　　积累学校持续发展的动力
　　不宜“一切”从简
　　学校建筑学的新课题
　　树立积极的安全观
　　也谈“让每一面墙都说话”
　　凝固了的理念美
　　浓墨重彩的一笔
　　小“芝麻”和大“茶馆”
　　莫使教育责任边缘化
　　共同防患于未然
　　第四辑 改变教育行为
　　需要实实在在的跨越
　　关注教育科研中的“快文化”
　　深化尊重教育的实践研究
　　以科学的态度跨越
　　一项具有深刻意义的教育研究成果
　　关注新的教研症状
　　重视开展“怎样做”的研究
　　永不停跳的舞步
　　多一点系统思维
　　要重视教育的实证研究
　　改变教育行为
　　区域教育研究的可喜成果
　　——《从教育责任到教育行动》序
　　尊重和敬畏教育规律
　　我们需要“转化教育学”
　　霍懋征的大爱教育
　　赞“大师工作室”
　　呼唤“有效作业”
　　一朵含苞待放的小花
　　第五辑 为了真正的教育公平
　　要正确看待名校与名师
　　为了真正的教育公平
　　面向“非理想”的学生
　　让孩子有尊严
　　可贵的有差别教学
　　对评价进行再评价
　　也谈课堂教学的流畅性
　　充满活力的研究领域
　　假如只给你半小时
　　高中课改中的评价问题
　　期待着新的攀升
　　“庆祝失败”
　　PISA和“一无两有”
　　第六辑 不用教科书的小学
　　伴随着困惑的自豪
　　——访皮尔森教育委员会
　　墨西哥义务教育一瞥
　　首尔格瑞姆幼儿园
　　——联合国教科文组织国际理解教育示范基地
　　理念需要体制保障
　　“特许”和“特色”
　　不用教科书的小学
　　“不让一个孩子落伍”
　　杂感
　　黛安·拉维奇的“逆转”
　　机会公平之后
　　走出国门的
　　第一步
　　——在国外的
　　第一所中国国际学校
　　用音乐改变人生
　　——委内瑞拉“音乐救助体系”的启示
　　教育公平在古巴

　　陶西平同志，湖南省益阳市人。曾任北京市教育局党组书记、局长，北京市市长助理，北京市人大常委会副主任，全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问，北京市社科联主席，中国教育学会副会长，中国联合国教科文组织协会全国联合会主席，亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。曾主编《教育评价词典》。著有《让失败率为零——教育整体改革的思考与实践》。中国共产党第十三次、十四次全国代表大会代表，第七届、八届、九届全国人民代表大会代表。

　　《在反思中创新》现任国家总督学顾问，北京市社科联主席，中国教育学会副会长，中国联合国教科文组织协会全国联合会主席，亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。曾主编《教育评价词典》。《在反思中创新》选编了他在近些年来所写的一些短文，这些短文是他参加教育工作一路走来的教育随笔，从不同的侧面探讨了有关教育和谐发展的问题。