Java程序设计教学做一体化教程

　　第1章 初识Java
　　1.1 开发环境
　　1.1.1 核心知识
　　1.1.2 能力目标
　　1.1.3 任务驱动
　　1.1.4 实践环节
　　1.2 简单的Java程序
　　1.2.1 核心知识
　　1.2.2 能力目标
　　1.2.3 任务驱动
　　1.2.4 实践环节
　　1.3 小结
　　习题1
　　第2章 基本数据类型与数组
　　2.1 整数类型
　　2.1.1 核心知识
　　2.1.2 能力目标
　　2.1.3 任务驱动
　　2.1.4 实践环节
　　2.2 字符类型
　　2.2.1 核心知识
　　2.2.2 能力目标
　　2.2.3 任务驱动
　　2.2.4 实践环节
　　2.3 浮点类型
　　2.3.1 核心知识
　　2.3.2 能力目标
　　2.3.3 任务驱动
　　2.3.4 实践环节
　　2.4 逻辑类型
　　2.4.1 核心知识
　　2.4.2 能力目标
　　2.4.3 任务驱动
　　2.4.4 实践环节
　　2.5 类型转换运算
　　2.5.1 核心知识
　　2.5.2 能力目标
　　2.5.3 任务驱动
　　2.5.4 实践环节
　　2.6 输入、输出数据
　　2.6.1 核心知识
　　2.6.2 能力目标
　　2.6.3 任务驱动
　　2.6.4 实践环节
　　2.7 数组
　　2.7.1 核心知识
　　2.7.2 能力目标
　　2.7.3 任务驱动
　　2.7.4 实践环节
　　2.8 小结
　　习题2
　　第3章 运算符、表达式和语句
　　3.1 运算符与表达式
　　3.1.1 核心知识
　　3.1.2 能力目标
　　3.1.3 任务驱动
　　3.1.4 实践环节
　　3.2 分支语句
　　3.2.1 核心知识
　　3.2.2 能力目标
　　3.2.3 任务驱动
　　3.2.4 实践环节
　　3.3 循环语句
　　3.3.1 核心知识
　　3.3.2 能力目标
　　3.3.3 任务驱动
　　……
　　第4章 类与对象
　　第5章 继承与接口
　　第6章 字符串、日期与数学公式
　　第7章 输入、输出流
　　第8章 JDBC数据库操作
　　第9章 Java Swing图形用户界面
　　第10章 多线程
　　第11章 Java网络编程
　　第12章 综合实训

　　Java语言是很优秀的语言，具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等优良特性，特别适合于网络应用程序的设计，已经成为网络时代最重要的语言之一。 耿祥义、《Java程序设计教学做一体化教程》按照教、学、做一体化模式精编出Java的核心内容，以核心知识、能力目标、任务驱动和实践环节为单元组织本书的体系结构。核心知识体现最重要和最实用的知识，是教师需要重点讲解的内容；能力目标提出学习核心知识后应具备的编程能力；任务驱动给出了教师和学生共同完成的任务，是教师需要用心组织的课堂活动；实践环节给出了需要学生独立完成的实践活动，是需要学生认真完成的任务。全书共分12章，包含了Java的基本数据类型、语句、类与对象、子类与继承、接口与实现、内部类、常用实用类、输入输出流、JDBC数据库操作、Java Swing图形用户界面、Java多线程机制、Java网络编程和综合实训等内容。 
　　《Java程序设计教学做一体化教程》适合作为高等院校相关专业的教、学、做一体化教材，也适合作为Java程序设计培训用书，还可以作为Java程序设计爱好者的自学读物。